《歷史回顧與評論》是從教30余年研究活動和教育活動總結(jié)，包含作者有代表性學(xué)術(shù)論文和觀點(diǎn)選輯。主要是作者在中國近現(xiàn)代史領(lǐng)域，尤其是社會史領(lǐng)域的一些標(biāo)志性成果輯錄，對近期發(fā)表的填補(bǔ)研究空白的內(nèi)容側(cè)重收錄，諸如上海紳商與小刀會起義、金陵悲歌、甲午戰(zhàn)爭時(shí)期的上海反應(yīng)、長崎之行與張謇的立憲思想、張?jiān)粕脚c陜西光復(fù)、青幫起源、紅幫起

中國社會科學(xué)院近代史研究所每年召開一次青年學(xué)術(shù)研討會，并將與會者提交的論文集結(jié)出版，自2000年至今連續(xù)出版，可謂近代史所青年學(xué)者成長的一個(gè)記錄。《中國社會科學(xué)院近代史研究所：青年學(xué)術(shù)論壇（2013年卷）》系2013年卷，內(nèi)容涉及整個(gè)中國近代史的研究領(lǐng)域，是近代史所研究所青年學(xué)者一段時(shí)間的研究成果展現(xiàn)。

提起民國，人民首先想到是才子佳人的亂世愛情，是風(fēng)流名仕的風(fēng)骨雅趣。民國的豐富與深厚絕不僅限于此。除了這些，民國時(shí)代還有歷史研究與著述的爭鳴與輝煌，還有一群至今閃耀光芒的學(xué)術(shù)大師。那是晚近多樣化歷史研究與著述的輝煌年代，是什么力量推動了多樣化歷史寫作瞬間走向高潮，又是什么力量使它曇花敗落，遺恨后人？站在新世紀(jì)物質(zhì)繁榮的孤

中國近代史研究，是新中國成立后，經(jīng)過六十年的探索和創(chuàng)新，建立了完整學(xué)科體系，發(fā)展迅速、成就顯著的一個(gè)歷史分支學(xué)科�！懂�(dāng)代中國近代史研究（1949-2009）》以概述與專題相結(jié)合的形式，對六十年來中國近代史研究的歷程和進(jìn)展做了系統(tǒng)梳理，重點(diǎn)介紹了這一研究領(lǐng)域的主要成就、有代表性的不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及其所持的主要根據(jù)，實(shí)事求是地

《民國研究》系教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地南京大學(xué)中華民國史研究中心主辦的學(xué)術(shù)�？�，主要刊載關(guān)于中華民國時(shí)期（1912～1949）相關(guān)史實(shí)與理論的研究文章。現(xiàn)為CSSCI來源集刊。本輯（第26輯）的“人物研究”“民國政治”“專論”“學(xué)術(shù)綜述”等欄目較有特色，相關(guān)論文堪供學(xué)術(shù)界參考，其他文章亦有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)價(jià)值。

2014年是甲午戰(zhàn)爭120周年，對于中國歷史而言，甲午戰(zhàn)爭是一個(gè)重要的事件。本書邀請姜鳴、馬勇、姜建強(qiáng)、雷頤、張鳴、馮瑋等人從甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因，對今日中國、日本的不同影響等視角出發(fā)重新審視這場戰(zhàn)爭。借用馬勇老師的文章標(biāo)題，各位專家的分析對于“我們今天應(yīng)該怎樣理解甲午戰(zhàn)爭”有重要的啟發(fā)。

《天國之秋》是裴士鋒的第二部作品，書中作者以外國人的視角講述了發(fā)生在19世紀(jì)、為我們所熟知的太平天國戰(zhàn)爭的歷史。與傳統(tǒng)的將太平天國當(dāng)做一次進(jìn)步的農(nóng)民運(yùn)動不同，作者以細(xì)膩的筆觸，還原了戰(zhàn)爭的本來面目，突出了戰(zhàn)爭的殘酷性，同時(shí)，也分析了太平天國戰(zhàn)爭怎樣塑造近代中國。作者也用了比較多的篇幅研究了西方列強(qiáng)的介入對于戰(zhàn)爭走勢的影

晚清文獻(xiàn)七種

這本《近代史資料（總130號）》共發(fā)表七篇史料，即《錫良函稿》（一）、《閻敬銘家書》、《婺學(xué)同登錄》、《河間太湖秋操資料補(bǔ)輯》、《清國教育視察報(bào)告》、《宣統(tǒng)三年司法匯報(bào)規(guī)程》、《傅斯年佚文六篇》。其中《錫良函稿》篇幅較多，從時(shí)間跨度上，從晚清至民國；內(nèi)容上，既涉及政治、軍事，也有關(guān)教育、司法。將陸續(xù)連載刊出。編者特別推

把中國近現(xiàn)代歷史置于世界近代史的視野之中進(jìn)行內(nèi)容的整合，并相應(yīng)地進(jìn)行教學(xué)方法和手段的改革，不失為把《中國近現(xiàn)代史綱要》教材內(nèi)容體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容體系的新思路，即：把中國近現(xiàn)代歷史作為世界歷史大系統(tǒng)的一部分，聯(lián)系世界近代史發(fā)展的潮流趨向以及格局變化來組織“綱要”課教學(xué)內(nèi)容。本書在教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)上述思路按教材章節(jié)以