本卷圖書共收小學國文國語教學論著一種：張志公著，《傳統(tǒng)語文教育教材論----暨蒙學書目和書影》，約22.5萬字。含經(jīng)典原文、注釋及內(nèi)容導讀。

本卷圖書共收小學國文國語教學論著三種：阮真著，《中學國文各學程教學研究》（1930），約7.1萬字；阮真著，《中學國文教學法》（1936），約9.4萬字；蔣伯潛著，《中學國文教學法》（1941），約11.3萬字。含經(jīng)典原文、注釋及內(nèi)容導讀。

本書收入在百年語文教育史上有較大影響、至今仍有參考價值、且有一定代表性的語文教育類著作，含經(jīng)典原文、注釋及內(nèi)容導讀等。本卷圖書共收小學國文國語教學論著五種：王國元編著的《小學說話教學法》(1936)，約9.0萬字；沈百英編的《小學說話科教材和教法》(1948)，約5.6萬字；朱智賢編著的《小學寫字教學法》(1948)，

本卷圖書共收小學國文國語教學論著兩種：范耕研、張震南、李荃、王范矩合著，《中學國文述教》（1925），約6.0萬字；王森然編，《中學國文教學概要》（1929），約20.8萬字。含經(jīng)典原文、注釋及內(nèi)容導讀。

本卷圖書共收中小學國文國語教學論著一種：閻立欽主編《語文教育學引論》，約34萬字。含經(jīng)典原文、注釋及內(nèi)容導讀。主要內(nèi)容包括語文教育的本質、語文教育系統(tǒng)、語文學科教育目標、語文學科課程、語文學科教材、語文教學過程和原則、語文基礎知識教學、閱讀教學、作文教學、聽話教學、說話教學、語文教育中的智力開發(fā)、語文學科德育、語文學科

《百家姓》是中國古代啟蒙讀物中較有代表性的一種。早期的《百家姓》收錄常用姓氏410個，現(xiàn)在所見*為普及的版本收錄姓氏438個。在民間廣為流傳的則是圖文并茂的《增廣百家姓》。收錄姓氏504個。盡管明朝有《皇明千家姓》，清朝有《御制百家姓》，但流行*廣的當屬北宋錢氏編著的以趙錢孫李開篇的《百家姓》。該書家喻戶曉，婦孺皆知。

《三字經(jīng)》是中國古代家喻戶曉的啟蒙教科書。由南宋學者王應麟編撰而成。但在流傳過程中，后世文人學士不斷對其增刪修訂。它的成功之處在于，雖然全書只有千余字，卻結構嚴謹，文字簡練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣。其中，禮儀規(guī)范、基本名物、歷史知識、勤學故事等均有涉及，被譽為袖里通鑒綱目千古一奇書！而且它三字一句，隔句押韻，讀來朗朗上口，

《弟子規(guī)》是除《三字經(jīng)》以外影響*的三字句兒童訓蒙教材，為清朝康熙年間山西絳州秀才李毓秀編撰而成。原名《訓蒙文》，后經(jīng)人修訂，改名為《弟子規(guī)》。它是一部以學規(guī)形式對年幼學子進行學習指導和品行修養(yǎng)教育的啟蒙讀物，具體闡述了兒童居家、在外、待人、接物以及在學習上應當遵循的道德規(guī)范，是古代家長教育子女的理想范本。文景編著的《

《千字文》是中國古代啟蒙教育讀本中重要的一種，由南朝蕭梁時期的周興嗣編撰而成。它是由一千個互不重復的漢字編成的一篇四言長詩，通篇音韻諧美。首尾意義連貫，毫無牽強硬湊的痕跡，系統(tǒng)地介紹了天地、自然、修身、處世、地理、農(nóng)藝、祭祀、飲食、起居等方面的豐富知識。實在是一個了不起的奇跡。文景編著的《千字文/國學小書坊》根據(jù)《千字

《聲律啟蒙》是一部談聲律、音韻的著作，是兒童習詩、作對的啟蒙讀物，為清朝康熙年間車萬育所作。該書不僅對仗工整。語言流暢，讀起來朗朗上口，而且知識性和實用性高度統(tǒng)一。其內(nèi)容涉及從詩詞歌賦到哲學、宗教、歷史、地理、風俗等多方面的知識信息，使兒童在得到詩詞技巧訓練的同時，還可以了解大量的傳統(tǒng)文化知識。文景編著的《聲律啟蒙》對