“哥哥和妹妹”系列共兩本，是專為小學(xué)低年級(jí)打造的一套拼音讀物，由兒童文學(xué)作家曹文芳創(chuàng)作。她用細(xì)膩而優(yōu)美的筆觸，描寫(xiě)了自己在水鄉(xiāng)的童年成長(zhǎng)經(jīng)歷。優(yōu)美細(xì)膩的文字，生動(dòng)鮮活的故事，讓人們能感受到水鄉(xiāng)之美、人情之美、人性之美。 《小尾巴》哥哥是頭兒，帶著妹妹抓魚(yú)、捉鳥(niǎo)、看電影、風(fēng)光無(wú)限。妹妹是小尾巴，跟著哥哥穿竹林、鉆麥田、

“哥哥和妹妹”系列共兩本，是專為小學(xué)低年級(jí)打造的一套拼音讀物，由兒童文學(xué)作家曹文芳創(chuàng)作。她用細(xì)膩而優(yōu)美的筆觸，描寫(xiě)了自己在水鄉(xiāng)的童年成長(zhǎng)經(jīng)歷。優(yōu)美細(xì)膩的文字，生動(dòng)鮮活的故事，讓人們能感受到水鄉(xiāng)之美、人情之美、人性之美。 《小尾巴》哥哥是頭兒，帶著妹妹抓魚(yú)、捉鳥(niǎo)、看電影、風(fēng)光無(wú)限。妹妹是小尾巴，跟著哥哥穿竹林、鉆麥田、

《中日橋漢語(yǔ)(準(zhǔn)中級(jí)下)》為北京大學(xué)漢語(yǔ)教育學(xué)院和日本立命館大學(xué)孔子學(xué)院聯(lián)合編寫(xiě)的漢語(yǔ)教材。這是一套嚴(yán)格意義上的國(guó)別化漢語(yǔ)教材，編寫(xiě)中充分考慮到日本人士學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的具體情況，從漢日語(yǔ)言的特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行有針對(duì)性的講解，發(fā)揮日本人士的優(yōu)勢(shì)，利用日語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，并編制相關(guān)的練習(xí)。本套教材共分初級(jí)上下、準(zhǔn)中級(jí)上下、中級(jí)上下，計(jì)

朝鮮時(shí)代(1392-1910)編寫(xiě)的《老乞大》、《樸通事》等漢語(yǔ)教材早已為學(xué)界熟知，而朝鮮日據(jù)時(shí)期（1910-1945）出版的漢語(yǔ)教本則鮮有人關(guān)注。該時(shí)期的教材即是對(duì)《老乞大》、《樸通事》的傳承，又受到日本明治時(shí)期北京話教學(xué)很大影響，是研究北京話和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)史的重要資料�！秲�(nèi)鮮滿*速成中國(guó)語(yǔ)自通》，金松圭著，舊活字本

《中日橋漢語(yǔ)(準(zhǔn)中級(jí)上)》為北京大學(xué)漢語(yǔ)教育學(xué)院和日本立命館大學(xué)孔子學(xué)院聯(lián)合編寫(xiě)的漢語(yǔ)教材。這是一套嚴(yán)格意義上的國(guó)別化漢語(yǔ)教材，編寫(xiě)中充分考慮到日本人士學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的具體情況，從漢日語(yǔ)言的特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行有針對(duì)性的講解，發(fā)揮日本人士的優(yōu)勢(shì)，利用日語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，并編制相關(guān)的練習(xí)。本套教材共分初級(jí)上下、準(zhǔn)中級(jí)上下、中級(jí)上下，計(jì)

市場(chǎng)上的作文圖書(shū)很多，同學(xué)們都會(huì)自主購(gòu)買，可是*后往往收效甚微，對(duì)此，我們攜手10多名一線優(yōu)秀教師來(lái)共同編寫(xiě)此書(shū)。本書(shū)是一部集寫(xiě)作、閱讀、積累、借鑒等于一體的綜合性工具書(shū)。

本書(shū)涵蓋了小學(xué)生常寫(xiě)、常考的所有作文題材，包括七大類別，20多個(gè)小類別，300多篇**作文：多角度地給學(xué)生提供學(xué)習(xí)和模仿的范本。如果真愛(ài)孩子，請(qǐng)為孩子選擇他喜歡的；如果真愛(ài)孩子，就讓這本書(shū)幫助他把作文牛起來(lái)。

劉明彬主編的《中學(xué)生滿分作文(7-9年級(jí)適用)》是一本可供查閱、值得收藏的的工具書(shū)。在內(nèi)容上，概括全面，囊括了作文中基本的信息與知識(shí)，完全可以滿足學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與積累的需要。在查閱上。結(jié)合了作文教學(xué)中的計(jì)劃要求，同時(shí)兼顧學(xué)生的認(rèn)知水平，進(jìn)行了合理的分門別類。

劉明彬主編的《中學(xué)生獲獎(jiǎng)作文(7-9年級(jí)適用)》在體例上按照語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所劃定的訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行有次序、有梯度的合理編排，在內(nèi)容上有所拓展和拔高，但*不超綱。**梯度，助你作文能力節(jié)節(jié)攀升。既稱為作文工具，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)必然是全方位、多角度、全體系的搭建和充實(shí)。因此，本書(shū)所選佳作囊括了本學(xué)習(xí)階段所有作文題材，不用擔(dān)心你要找的文

劉明彬*的這本《中學(xué)生分類作文(7-9年級(jí)適用)》嚴(yán)格貫徹范文制勝理念，真真正正提高圖書(shū)核心競(jìng)爭(zhēng)力，力求把*新潮、*貼近學(xué)生生活、*容易被學(xué)生模仿、*能夠給學(xué)生帶來(lái)寫(xiě)作啟發(fā)的作文披沙揀金遂選進(jìn)來(lái)，力爭(zhēng)收到以一當(dāng)十的閱讀效果。點(diǎn)評(píng)竭力以*簡(jiǎn)潔、*準(zhǔn)確的語(yǔ)言直擊范文*閃亮、*突出、*核心的寫(xiě)作方法和技巧，唯冗言務(wù)去，力求讓