本書共十四個專題，包括初識心理學、大學生心理健康概述、大學生心理發(fā)展、大學生的心理適應、大學生優(yōu)良性格的塑造、大學生情緒管理等內容。

本書圍繞學校幸福教育構建的實踐與思考，從辦學思想的凝練、學校管理的創(chuàng)新、教師團隊的建設、幸福課程的開發(fā)等方面展開闡述。是來自一線的*真實的實踐，*珍貴的探索。全書以鮮活的案例、深刻的思考、生動的表達詮釋著新時期基層教育工作者熾熱的教育情懷和堅定的教育信仰。學校文化建設是一項系統(tǒng)工程，也是一場靜悄悄的革命。文化改變的不只

隨著多種數字化的正式與非正式學習的普及，我們越來越需要了解世界上不同區(qū)域的人們在如何利用慕課以及其他形式的開放教育資源。教育者、研究者、政治家以及許多其他利益相關者想要了解慕課以及開放教育資源計劃的成果，以及如何對這些計劃進行改進。數字化學習領域的技術以及教學法的進步迫使許多機構和組織去應對與慕課和開放教育資源相關的一

根據考試大綱要求以及對歷年考試真題的分析，《綜合素質（小學適用于全國統(tǒng)考省市、自治區(qū)）/國家教師資格考試指導叢書》以小學教師職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、小學教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力五大模塊構建起課程知識體系。在編寫體例上采用“考綱要求”“考點梳理”“備考策略”“知識樹”等形式為考生梳理并構建起清晰而完整的知識框

《孟子》“四書”之一。戰(zhàn)國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著。為孟子、孟子弟子所作早見于趙岐《孟子題辭》：“此書，孟子之所作也，故總謂之《孟子》”�！睹献拥慕逃�智慧》中記載有孟子及其弟子的政治、教育、哲學、倫理等思想觀點和政治活動。古代考試主要考四書五經。

《師說》是韓愈的一篇著名議論文，有著好見解和很強的現實針對性。在本篇議論文中，作者運用流利暢達的筆觸，通過反復論辯，申明了為師的性質與作用，論述了從師的重要意義與正確原則，批評了當時普遍存在的不重師道的不良習俗�！锻�心說》是明代末期杰出思想家李贄的一篇散文，他在文中提出了“童心”的文學觀念�！巴�心”就是赤子之心，“一念

《管子》作為中國古代的一部綜合巨帙，歷代學者都很重視對它進行考定、校正及詮釋等工作，唐、明、清三代尤甚。近現代學者在《管子》的研究方面取得的成就更大，著述頗豐。所有這些都為我們研究《管子》及其教育思想提供了豐富的材料。

《莊子的教育智慧》是一本國學類圖書�！肚f子》是樸素的自然主義教育著作。它繼承和發(fā)展了《老子》中“道法自然”的教育思想，使之更進一步走向自然放任的教育理想�！肚f子》的法自然著眼于個人的逸樂，對養(yǎng)生、終其天年的議論多。以“天放”作為教育目的，要求齊是非，齊善惡、齊美丑，反對追逐名利，以保持人的自然本性，考慮到人的內在本質精

本書以一個完整的課件案例為基礎貫穿全篇，將PowerPoint作為課件制作軟件，從學生未來職業(yè)需要出發(fā)，以知識為主線、以案例為載體，介紹課件制作的方法與技巧，并對課件制作容易出現的誤區(qū)做出分析。分為十二個項目，分別為為PowerPoint課件設計腳本、PowerPoint課件界面設計、為PowerPoint課件添加文

教育兒童是一門科學，也是一門藝術�！秲和�教育心理學》可謂是一本不可多得的教育指南，為許多家長和教育工作者提供了有效的指導，用通俗易懂的理論，結合事例，向讀者傳授教育之道。書中強調人格的統(tǒng)一，闡發(fā)問題成因，指出常見的教育錯誤，關注兒童成長過程中的重點問題，并一一給出答案。答案中不僅有方法，還有依據，科學嚴謹，是心理學家阿