《大學(xué)生心理健康（學(xué)生用書(shū)）》主要用于學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)的記錄與反思。《大學(xué)生心理健康（學(xué)生用書(shū)）》首先選取針對(duì)學(xué)生可能遇到的各種心理困境的解決技能，如生涯發(fā)展、壓力管理、人際交往、戀愛(ài)與性等；其次，服務(wù)于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展，如悅納自我、生命探索、人格健全等。內(nèi)容體系緊貼學(xué)生生活實(shí)際，科學(xué)、系統(tǒng)地激發(fā)學(xué)生興趣，共十六個(gè)章

《大學(xué)生心理健康（教師用書(shū)）》包含詳細(xì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，同時(shí)為方便教師操作還加入了“操作要點(diǎn)”“典型回應(yīng)”“總結(jié)提升”等部分�！洞髮W(xué)生心理健康（教師用書(shū)）》主要用于學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)的記錄與反思�！洞髮W(xué)生心理健康（教師用書(shū)）》首先選取針對(duì)學(xué)生可能遇到的各種心理困境的解決技能，如生涯發(fā)展、壓力管理、人際交往、戀愛(ài)與性等；其次，

本書(shū)主要內(nèi)容十個(gè)章，即十個(gè)行動(dòng)說(shuō)明。從閱讀、寫(xiě)作、講座、表達(dá)、教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)、習(xí)慣、土壤（教室環(huán)境）、源泉、家庭等十個(gè)方面論述了新教育實(shí)驗(yàn)的十大行動(dòng)，每一個(gè)行動(dòng)都從定義、解析、推進(jìn)技巧幾方面展開(kāi)論述。本書(shū)是新教育實(shí)驗(yàn)成果的總結(jié)，可為從事教學(xué)和教育研究方面的人員使用，對(duì)政府教育政策的出臺(tái)有一定的借鑒作用，值得相關(guān)人員參考閱讀

學(xué)生的心理發(fā)展指導(dǎo)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。山東師范大學(xué)附屬中學(xué)通過(guò)行動(dòng)研究的方法，探索學(xué)生在心理發(fā)展指導(dǎo)方面的主題，提升學(xué)生發(fā)展整體化和系統(tǒng)化的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生發(fā)展給予科學(xué)的、全面的指導(dǎo)。本手冊(cè)遵循學(xué)生的自我認(rèn)知的發(fā)展規(guī)律及其社會(huì)性發(fā)展的需要，是學(xué)校實(shí)際課堂教育的延伸，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)心理

青春的杰作里，你的快樂(lè)怎樣獲得？

《學(xué)校社會(huì)工作/國(guó)家林業(yè)和草原局普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》共分為十五章，每章均有理論鏈接、介入要點(diǎn)和案例分享，這些內(nèi)容鮮活、具體、實(shí)用，本教材的編者均是具有豐富理論和實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、學(xué)者、優(yōu)秀社工和高校工作者。本教材本著專(zhuān)業(yè)性與國(guó)情相結(jié)合的原則，特別是結(jié)合了我國(guó)教育制度和思想政治教育體系，集中系統(tǒng)地闡述了當(dāng)前學(xué)校

微格教學(xué)自20世紀(jì)80年代傳入中國(guó)以來(lái)，以簡(jiǎn)約的教學(xué)方式、訓(xùn)練方式和及時(shí)有效的訓(xùn)練效果贏得了廣大受訓(xùn)者的歡迎，受到了各級(jí)教育主管部門(mén)的重視，先后在中國(guó)的各類(lèi)師范院校和普通高校的學(xué)生教育實(shí)習(xí)訓(xùn)練等方面得到了廣泛的應(yīng)用，促進(jìn)了中國(guó)教育的發(fā)展。微格教學(xué)通過(guò)把復(fù)雜的課堂教學(xué)或說(shuō)課活動(dòng)細(xì)分為易于掌握的單項(xiàng)教學(xué)技能，在校內(nèi)有控制的

德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄仁俏覀儽�持的人才�?biāo)準(zhǔn)；．德才雙修、貴在品德，應(yīng)該成為我們每個(gè)青少年努力成才的方向�！安�學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”是培養(yǎng)青少年良好品德的有效路徑�！侗寂馨�，少年/中國(guó)夢(mèng)德育讀本》中這些生動(dòng)的故事和雋永的哲思，將帶給青少年品德的涵養(yǎng)。

本書(shū)共十四個(gè)專(zhuān)題，包括初識(shí)心理學(xué)、大學(xué)生心理健康概述、大學(xué)生心理發(fā)展、大學(xué)生的心理適應(yīng)、大學(xué)生優(yōu)良性格的塑造、大學(xué)生情緒管理等內(nèi)容。

本書(shū)圍繞學(xué)校幸福教育構(gòu)建的實(shí)踐與思考，從辦學(xué)思想的凝練、學(xué)校管理的創(chuàng)新、教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、幸福課程的開(kāi)發(fā)等方面展開(kāi)闡述。是來(lái)自一線的*真實(shí)的實(shí)踐，*珍貴的探索。全書(shū)以鮮活的案例、深刻的思考、生動(dòng)的表達(dá)詮釋著新時(shí)期基層教育工作者熾熱的教育情懷和堅(jiān)定的教育信仰。學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一場(chǎng)靜悄悄的革命。文化改變的不只