本書的編寫是為了落實(shí)教育部《教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》，指導(dǎo)和幫助一線研訓(xùn)教師、培訓(xùn)管理者了解和掌握寬基礎(chǔ)、多模塊的實(shí)踐性教師培訓(xùn)課程開發(fā)方略，了解并掌握不同層級(jí)教師培訓(xùn)的課程設(shè)置要求。本書基于大連市教師培訓(xùn)課程體系建設(shè)六年的實(shí)踐總結(jié)和理論反思，既有理論高度，更有實(shí)踐操作指導(dǎo)性，是培訓(xùn)者課程開發(fā)與編撰的操作指南。按照成人學(xué)習(xí)的

《中國(guó)教育領(lǐng)航（第1輯套裝共10冊(cè)）/教育家型校長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展叢書》在教育部啟動(dòng)培養(yǎng)中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程的背景下，重點(diǎn)關(guān)注教育家型校長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展，凝練了領(lǐng)航校長(zhǎng)培養(yǎng)的思路和策略，即教育家型校長(zhǎng)成長(zhǎng)發(fā)展的基本軌跡：回顧“成長(zhǎng)經(jīng)歷”、踐行“治理變革”、發(fā)展“教師與團(tuán)隊(duì)”、完善“學(xué)校文化”、建構(gòu)“學(xué)校課程”、建構(gòu)“德育課程”、

僅僅擁有一段情侶關(guān)系并不需要多大的勇氣，但深愛總是需要巨大的勇氣。它要求你克服恐懼，卸下防備和偽裝，向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，讓他（她）看到完整的你。深愛不僅需要勇氣，更需要能力，需要你用善意、溝通、贊賞和感激為愛情之火添加燃料，這樣它才能永遠(yuǎn)燃燒。芭芭拉·安吉麗思，個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域很有影響力的導(dǎo)師，將在新書《如何提升愛的能力》中告

《三十五年教育生活史》記錄了著名教育家、出版家、《辭�！肥兹沃骶帯�現(xiàn)代教育奠基人之一的舒新城先生在1893—1925年間的教育生涯。作者站在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之交，以“學(xué)生生活”“教師生活”“教育著述生活”為線，給后人了解清末民初新舊鼎革之際的教育改革留下一份珍貴檔案。從做學(xué)生時(shí)親歷私塾、書院生活，到當(dāng)教員時(shí)探索新式教育方法，

《基于“學(xué)生發(fā)展”的課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題與指導(dǎo)》試圖建立一種“體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，并希望借此制度的建立，能夠?qū)崿F(xiàn)‘切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)’”的改革目標(biāo)。因此

《金葫蘆寶寶啟蒙認(rèn)知紙板書》系列叢書是專門針對(duì)嬰幼兒設(shè)計(jì)的啟蒙教育紙板書，共12冊(cè)，具有易翻閱、撕不爛、安全性高、制作科學(xué)精良等特點(diǎn)。 《金葫蘆寶寶啟蒙認(rèn)知紙板書》系列叢書內(nèi)容豐富全面，涵蓋了嬰幼兒?jiǎn)⒚山逃�的多個(gè)主題：動(dòng)物、交通工具、蔬菜、水果、生活用品、數(shù)字、顏色、形狀、三字兒歌、手指謠等，促進(jìn)孩子認(rèn)知、觀察、語(yǔ)言

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