《繪畫透視學基礎(chǔ)教程/高等教育“十二五”全國規(guī)劃教材·中國高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)系列教材》為教師授課考慮，按講課內(nèi)容分章編寫，每一講的后面都設(shè)計有教與學的內(nèi)容，提示一些重點、難點。同時又為學生著想，布置一些練習和作業(yè)，提示一些學習過程中容易出錯的問題。《繪畫透視學基礎(chǔ)教程/高等教育“十二五”全國規(guī)劃教材·中國高等院校藝術(shù)

《繪畫色彩實踐與教學》共分五章，前四章色彩基礎(chǔ)知識、材料與工具、靜物寫生、風景寫生以文字講解為主，第五章則收錄了大量的寫生創(chuàng)作作品，供學生臨摹、學習、欣賞。《繪畫色彩實踐與教學》編排形式新穎，清晰地展示了色彩使用的理論知識和實踐作畫的要領(lǐng)、重點，有助于學生輕松地理解、掌握繪畫的基本知識和表現(xiàn)能力，保質(zhì)保量地完成繪畫色彩

《從十五世紀到十八世紀世界藝術(shù)大師鑒賞(大師自畫像)》由劉治貴編著，本書所收錄的四十余位世界頂級畫家的一百多幅作品和自畫像，涵蓋了十五世紀到十八世紀的不同繪畫技巧和風格�！稄氖�五世紀到十八世紀世界藝術(shù)大師鑒賞(大師自畫像)》對每一位畫家的每一幅作品，都從內(nèi)容或技法上作了淺顯易懂的介紹，適合青少年閱讀和鑒賞。畫家的作品是

畫學史之主要資料，不出三類：日畫家傳，日畫跡錄，日畫學論。三者互相參證，并及與有影響之種種環(huán)境而共推論之，則其源流宗派。與乎進退消長之勢，不難了然若揭�！吨袊鴮W術(shù)文化名著文庫：鄭午昌中國畫學全史》內(nèi)容，即本此意支配。周秦以前，繪畫幼稚。資料不充，另法敘述外，自漢迄清，則畫代為章，章分四節(jié)：日概況，日畫跡，日畫家，日畫論

《中國學術(shù)文化名著文庫：陳師曾中國繪畫史鄭昶中國美術(shù)史》分為上古史；中古史；近世史三編，主要內(nèi)容包括：三代之繪畫；漢代之繪畫；六朝之繪畫；魏晉之繪畫；南北朝之繪畫；隋朝之繪畫等。

本書深入淺出、通俗易懂、圖文呼應，直觀、具體、形象地解讀了中國繪畫史的相關(guān)知識。

《另類準則》是美國當代最杰出的藝術(shù)史家和藝術(shù)批評家之一列奧·施坦伯格的藝術(shù)批評文集。藉著這部評論20世紀藝術(shù)的書，施坦伯格將藝術(shù)批評提升到了一個新的高度。他一生致力于研究羅丹、莫奈、畢加索、波洛克、賈斯伯·約翰斯及其他藝術(shù)家的作品，特別擅長將嚴謹?shù)男问椒治鋈谌雸D像志的主題分析之中，目光敏銳，觀察精確，為現(xiàn)代藝術(shù)的圖像學

《新疆繪畫藝術(shù)品》所收164幅圖版主要出自天山南路的吐魯番、焉耆、庫車、拜城、樓蘭與和田等著名古代文化遺址。他們用繪畫藝術(shù)品這一獨特形式對新疆古代文明作了一次形象的展示。分為兩個部分，第一部分對高昌、焉耆、龜茲、樓蘭和于闐的地理概況、前伊斯蘭時期的文化及主要文化遺址略作介紹；第二部分概述20世紀末幾支主要外國“探險隊

《教育部推薦教材·全國普通高等學校公共藝術(shù)課程：美術(shù)鑒賞》藝術(shù)教育對學生觀察力、理解力、表現(xiàn)力、交流能力和解決實際問題的能力的培養(yǎng)有重要的作用。藝術(shù)素養(yǎng)的提高、不僅靠藝術(shù)技巧訓練，更重要的是對藝術(shù)欣賞能力和鑒別能力的培養(yǎng)。而藝術(shù)鑒賞能力的獲得，離不開美學、藝術(shù)社會學、藝術(shù)心理學等方面的知識。一個沒有美學指導的藝術(shù)教育，

隨著我國教育改革的深入發(fā)展，藝術(shù)教育日益被人們重視。本書是依照“教育部要求各類高校為廣大在校生開設(shè)美術(shù)鑒賞課程”的指示精神，根據(jù)非藝術(shù)專業(yè)高職、高專的特點和需要而編寫的。藝術(shù)與人的心靈相通，藝術(shù)教育對豐富人生和健全人格是不可或缺的。藝術(shù)教育對學生觀察力、理解力、表現(xiàn)力、交流能力和解決實際問題的能力的培養(yǎng)有重要的作用。藝