裝備維修器材是裝備維修的重要物資基礎(chǔ)，是確保裝備使用和維修活動順利進行的保障。本書針對新形勢下我軍裝備維修器材管理特點及實際需求，在總結(jié)吸收國內(nèi)外裝備維修器材管理研究成果的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)介紹了裝備維修器材管理的概念、活動、程序和方法。

第二次世界大戰(zhàn)后的幾年中，軍事航空界有許多變化。1947年9月美國空軍成為了一個獨立的分支，一年后，美國海軍飛機的發(fā)展經(jīng)歷了一次戲劇性的變化，海軍指定了一個與空軍不同的字母作為海軍新飛機類型的前綴。即使用字母“A”，代表“攻擊”�！稄暮Ｉ习l(fā)動突襲》將帶你深入了解海軍艦船和飛機的機庫甲板和駕駛艙，它們組成了海軍主要的打擊

隨著人工智能技術(shù)的不斷創(chuàng)新發(fā)展及在軍事領(lǐng)域的廣泛深入應(yīng)用，戰(zhàn)爭形態(tài)加速向智能化演進，無人化作戰(zhàn)將成為未來戰(zhàn)爭的主要作戰(zhàn)形式。國外在無人作戰(zhàn)領(lǐng)域已進行了初步實戰(zhàn)應(yīng)用探索，梳理分析國外無人作戰(zhàn)戰(zhàn)例，對我們認知無人作戰(zhàn)，借鑒參考有益經(jīng)驗，具有極為重要的現(xiàn)實意義。 本書精選美軍、俄軍、以（以色列）軍、敘（敘利亞）軍、伊（伊朗

《中公版·2024軍隊文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材：新聞》本書嚴格按照《軍隊文職人員考試文學(xué)類（新聞傳播學(xué)）專業(yè)科目考試大綱》（以下簡稱《考試大綱》）編寫，章節(jié)劃分與《考試大綱》保持統(tǒng)一，高度契合。全書共分為兩篇，分別是文學(xué)類（新聞傳播學(xué)）基礎(chǔ)綜合、文學(xué)類（新聞傳播學(xué)）專業(yè)知識。篇，文學(xué)類（新聞傳播學(xué)）基

《中公版·2024軍隊文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材：數(shù)學(xué)3化學(xué)》全書嚴格依據(jù)全軍面向社會公開招考文職人員統(tǒng)一考試理工學(xué)類專業(yè)科目（數(shù)學(xué)3化學(xué)）考試大綱編寫，根據(jù)考試大綱將全書分為兩部分。部分為數(shù)學(xué)3，本部分內(nèi)容主要包括函數(shù)與極限、一元函數(shù)微分學(xué)、一元函數(shù)積分學(xué)、多元函數(shù)微分學(xué)與積分學(xué)、行列式、矩陣、向量空

本書一套共有3冊，是兒童漫畫注音版精選本《孫子兵法·三十六計》，全文注音，每章節(jié)配有掃碼聽音頻，并輔以精準的注釋和譯文，讓孩子進行無障礙閱讀。

本書十三篇不足六千字，字字珠璣，被廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭領(lǐng)域的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和各種計謀中，更被成功地運用于現(xiàn)代生活中。目前已被翻譯成三十多種文字，流行于世界各國。本書運用孩子最喜歡的跨版大圖鋪以四格漫畫的形式進行演繹解讀，讓孩子在快樂輕松有趣的氛圍中，去感受中國古典文化的魅力所在，并真正地將之理解于心，從會學(xué)，到學(xué)會，再到會用。

本書分勝戰(zhàn)計、敵戰(zhàn)計、攻戰(zhàn)計、混戰(zhàn)計、并戰(zhàn)計、敗戰(zhàn)計等六套計。前三套是處于優(yōu)勢時所用，后三套是處于劣勢時所用�！度�十六計》與《孫子兵法》被認為是“兵家雙璧”�！度�十六計》中博大精深的思想，使其早已超越了一般兵書的范疇，被當成一部啟迪人生智慧、指引成功之路的策略寶典來讀也未嘗不可。

在冷戰(zhàn)后的30多年中，電子信息技術(shù)、新能源新材料技術(shù)、人工智能技術(shù)等高新技術(shù)迅猛發(fā)展，為戰(zhàn)爭形態(tài)和作戰(zhàn)樣式的更迭提供了新的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支撐。與此同時各種潛藏的矛盾被不斷激化，由此導(dǎo)致了海灣戰(zhàn)爭、車臣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、敘利亞戰(zhàn)爭等幾場較大規(guī)模的局部戰(zhàn)爭相繼爆發(fā)，各種小規(guī)模的武裝沖突、恐怖襲擊等更是此起彼伏、時有發(fā)生，這

甲午戰(zhàn)爭是中國近代史上的一大痛點。本書從技術(shù)與社會相結(jié)合的視角研究甲午戰(zhàn)爭，詳細對比了甲午戰(zhàn)爭時期中日兩國的軍事技術(shù)，包括戰(zhàn)艦、火炮、槍械以及陸海戰(zhàn)術(shù)；也介紹了戰(zhàn)爭的緣起、晚清的海防戰(zhàn)略和應(yīng)對海防危機的努力，以及戰(zhàn)爭的大致過程，特別是黃海海戰(zhàn)的過程；后從四個方面分析了甲午戰(zhàn)爭失敗的原因。