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本書緊緊圍繞紅色文化和社會主義核心價值觀的辯證關系，從理論上探討了兩者的內在一致性，著力回答了紅色文化“為何培育”社會主義核心價值觀這一問題；通過深入闡述紅色文化對社會主義核心價值觀的內在價值和支撐作用，著力回答了紅色文化“何以培育”社會主義核心價值觀這一問題；通過專業(yè)人士訪談、案例分析、問卷調查等多種形式，深入分析當

本書緊緊圍繞紅色文化和社會主義核心價值觀的辯證關系，從理論上探討了兩者的內在一致性，著力回答了紅色文化“為何培育”社會主義核心價值觀這一問題；通過深入闡述紅色文化對社會主義核心價值觀的內在價值和支撐作用，著力回答了紅色文化“何以培育”社會主義核心價值觀這一問題；通過專業(yè)人士訪談、案例分析、問卷調查等多種形式，深入分析當

本書圍繞新時期大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論和技巧展開論述。高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，也是當前高等教育改革的重要議題。培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的大學生群體是高等教育對國家宏觀經濟轉型強有力的人才支持途徑。本書先從宏觀層面對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導體系的構建進行了分析，之后又從微觀層面對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想意識、

本書論述了新時代高校思想政治教育工作質量評價的內涵、原則、方法和功能，梳理了中國思想政治教育工作質量評價的歷史，介紹了國外思想政治教育工作質量評價的經驗。重點對高校思想政治教育工作質量評價指標體系進行了闡釋，包括評價原則、評價主體、建構方法、權重配置等方面。此外，研究了高校思想政治教育工作質量評價的具體領域，主要涉及大

本書結合大學生創(chuàng)業(yè)的實際條件，從零基礎創(chuàng)業(yè)到創(chuàng)業(yè)管理，全面介紹了大學生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)管理的相關知識。本書主要內容包括創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、商業(yè)模式與《商業(yè)計劃書》、創(chuàng)業(yè)融資與創(chuàng)業(yè)投資、企業(yè)的設立與建設、創(chuàng)業(yè)決策與企業(yè)創(chuàng)新、新創(chuàng)企業(yè)激勵機制、新創(chuàng)企業(yè)管理及新創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展和擴張。 本書知識講解全面，從

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高校大學生素質教育工作實效與方法

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