本書(shū)緊扣小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)人教版課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合語(yǔ)文課本單元習(xí)作的要求，由一線名師精要講解寫(xiě)作技巧，從文體特點(diǎn)、寫(xiě)作要領(lǐng)，到選材內(nèi)容、構(gòu)思方法等進(jìn)行同步講解，為學(xué)生提供寫(xiě)作思路，并提供優(yōu)秀范文作為參考和借鑒。本書(shū)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性與能力培養(yǎng)，有益于發(fā)展學(xué)生寫(xiě)作技能與發(fā)散思維�！蹲魑囊稽c(diǎn)通四年級(jí)下冊(cè)》是作者幾十年來(lái)教學(xué)、科研、寫(xiě)作

《作文一點(diǎn)通三年級(jí)下冊(cè)》緊扣小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)人教版課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合語(yǔ)文課本單元習(xí)作的要求，由一線名師精要講解寫(xiě)作技巧，從文體特點(diǎn)、寫(xiě)作要領(lǐng)，到選材內(nèi)容、構(gòu)思方法等進(jìn)行同步講解，為學(xué)生提供寫(xiě)作思路，并提供優(yōu)秀范文作為參考和借鑒。本書(shū)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性與能力培養(yǎng)，有益于發(fā)展學(xué)生寫(xiě)作技能與發(fā)散思維�！蹲魑囊稽c(diǎn)通三年級(jí)下冊(cè)》是作者幾十

該書(shū)是專門(mén)為小學(xué)五年級(jí)學(xué)生打造的作文指導(dǎo)書(shū)，供五年級(jí)下學(xué)期使用。在作文指導(dǎo)和訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮寫(xiě)作的獨(dú)立性和自主性，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精選、妙用詞句的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作的方法指導(dǎo)，以“寫(xiě)作目標(biāo)”“習(xí)作指導(dǎo)”“素材寶庫(kù)”“精彩范例”“習(xí)作園地”“課外拓展”六個(gè)欄目，讓學(xué)生在明確的習(xí)作主題的引導(dǎo)下，進(jìn)一步提升積累素材的能力

這是一套班主任拿來(lái)就能借用的班會(huì)教學(xué)參考書(shū)。開(kāi)班會(huì)是班主任的核心技能，可開(kāi)好班會(huì)又談何容易？班主任是學(xué)校最忙的群體，忙完瑣事早已精疲力盡，哪來(lái)時(shí)間設(shè)計(jì)？那么，如何解決這些矛盾呢？《小學(xué)系列班會(huì)課》依據(jù)小學(xué)年級(jí)順序、學(xué)校工作安排、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、國(guó)家大政方針設(shè)計(jì)，從小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課到畢業(yè)最后一課，以“適應(yīng)學(xué)�！薄坝H近自然”“

愉快教育的進(jìn)展和成功基于學(xué)校教師隊(duì)伍的品質(zhì)。愉快的基調(diào)造就了這支隊(duì)伍不斷“向上向善”，他們團(tuán)結(jié)互助，其好學(xué)、善鉆研的風(fēng)格精神得以放大、再放大。于是愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)教育、愛(ài)家國(guó)的情懷，韌勁而舒坦。教師是古老、偉大、神圣的職業(yè)之一。流連在龍小，回味這個(gè)關(guān)于教師的定義，享受著一種悠深而曠達(dá)的永遠(yuǎn)�；匚短招兄�關(guān)于“真教育是心

通過(guò)三個(gè)步驟，訓(xùn)練一二年級(jí)孩子的看圖寫(xiě)話能力。分別是：第一步，抓點(diǎn)——鍛煉觀察能力，學(xué)會(huì)看圖。第二步，連線——鍛煉思考能力，學(xué)會(huì)造句。第三步，補(bǔ)畫(huà)面——鍛煉想象能力，寫(xiě)得更具體、生動(dòng)、豐富！作者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編選符合孩子認(rèn)知能力和閱讀興趣的圖片、素材，并設(shè)置關(guān)鍵提醒，引導(dǎo)孩子在輕松快樂(lè)中掌握看圖寫(xiě)話的訣竅。

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屬于創(chuàng)新設(shè)計(jì)叢書(shū)。本書(shū)是作者在主持并完成《揚(yáng)州市瘦西湖新區(qū)總體規(guī)劃》《浙江黃浦江源自然生態(tài)旅游區(qū)詳細(xì)規(guī)劃》《無(wú)錫新區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)園規(guī)劃》等大型旅游景區(qū)規(guī)劃項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，總結(jié)、提煉了文化遺產(chǎn)地、城市街區(qū)、鄉(xiāng)村旅游區(qū)和自然保護(hù)區(qū)旅游開(kāi)發(fā)建設(shè)的原則和方法，結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村規(guī)劃建設(shè)實(shí)踐，提出了新鄉(xiāng)村主義

“‘薈’閱讀”叢書(shū)共有10冊(cè)，分別供小學(xué)一、二、三、四、五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，是與小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材各年級(jí)單元主題相匹配的系列課外讀本。讀本美文薈萃，編者依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和小學(xué)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，從全國(guó)各版本教材經(jīng)典篇目中，精選與語(yǔ)文統(tǒng)編教材各單元主題相匹配的兒歌、韻文、記敘文、童話、寓言、小說(shuō)，巧妙設(shè)計(jì)讀法導(dǎo)引

“‘薈’閱讀”叢書(shū)共有10冊(cè)，分別供小學(xué)一、二、三、四、五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，是與小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材各年級(jí)單元主題相匹配的系列課外讀本。讀本美文薈萃，編者依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和小學(xué)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，從全國(guó)各版本教材經(jīng)典篇目中，精選與語(yǔ)文統(tǒng)編教材各單元主題相匹配的兒歌、韻文、記敘文、童話、寓言、小說(shuō)，巧妙設(shè)計(jì)讀法導(dǎo)引