本書內(nèi)容包括:“致敬經(jīng)典著作--爭當(dāng)青年馬克思主義者”“新時代新思想--學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”“追尋閃光足跡--走進愛國主義教育基地”“歷史告訴未來--改革開放奮進中的陽泉”等。

本書將公共產(chǎn)品理論、公共財政理論、成本分擔(dān)理論和外部性理論等作為理論依據(jù)，闡述了高等教育與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，并分析了高等教育投資政策及其有效性的內(nèi)涵和外延。同時還探討了資源投入對投資效率的作用機理、投資效率對經(jīng)濟增長的作用機理及其外溢效應(yīng)，并提出了相應(yīng)的投資策略。

本書共九章，內(nèi)容包括：新時期高校德育創(chuàng)新的基礎(chǔ)認(rèn)知、高校德育思維方式發(fā)展、高校心理健康與德育教育、高校德育立體化的基礎(chǔ)認(rèn)知、高校德育社會化的基礎(chǔ)認(rèn)知、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校德育實踐的發(fā)展與創(chuàng)新等。

本書輯錄歷代成書的書院志、學(xué)規(guī)、章程、課藝、講義、(講會)會錄、會紀(jì)、同門譜、藏(刻)書目錄、山長志、學(xué)田志等類型的書院文獻100余種,學(xué)術(shù)、史料與文獻價值甚大,為書院研究提供了基本文獻。

本書作者長期從事大量學(xué)生工作,積累了豐富的高校學(xué)生管理經(jīng)驗,以高校學(xué)生管理為研究對象,力圖將對話與高校學(xué)生管理對接起來,提出在對話視野中探討學(xué)生管理,在學(xué)生管理中推進對話,強調(diào)高校學(xué)生管理要基于學(xué)生立場,探討了高校學(xué)生對話管理的條件、特征,說明了平等性對話管理、參與式對話管理及反思型對話管理三種高校學(xué)生對話管理的構(gòu)想及

隨著經(jīng)濟全球化、文化多元化與社會信息化的發(fā)展,學(xué)生管理工作也發(fā)生了深刻變化。新時代背景下學(xué)生管理工作正處于一個開放、多元、變革的環(huán)境中,并在保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、規(guī)范學(xué)校教育管理秩序、培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人等方面發(fā)揮著十分重要的作用。本書以“新時代背景下學(xué)生管理理論與工作創(chuàng)新”為選題,以學(xué)生管理理論為切入點

本書在內(nèi)容上詳細(xì)講解了中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備、共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練的知識,為增強教程的可讀性和知識容量,在教程中穿插了知識鏈接、延伸閱讀等模塊,有效補充和擴展了正文的內(nèi)容。

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（微課版）/浙江省普通高�！笆�三五”新形態(tài)教材

本書共七章，前三章主要介紹實驗室安全基礎(chǔ)知識，內(nèi)容包括實驗室安全防護裝備和安全標(biāo)志、實驗室消防安全、實驗室電氣安全；其余四章圍繞化學(xué)化工實驗、生物實驗、機械加工及放射性實驗，介紹了化學(xué)化工實驗室安全、生物實驗室安全、機械安全、實驗室輻射安全。

構(gòu)建高校內(nèi)部權(quán)力運行制約與監(jiān)督體系，是現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的核心內(nèi)容，究其本質(zhì)是大學(xué)治理問題。從這個意義上，本課題對于構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度、完善大學(xué)治理結(jié)構(gòu)、提升大學(xué)治理能力等具有極其重要的價值和意義。總體而言，在理論和實踐層面上，《高校內(nèi)部權(quán)力運行制約與監(jiān)督體系研究》為完善高校內(nèi)部權(quán)力的風(fēng)險防控，健全高校權(quán)力運行約束機制，預(yù)