本書(shū)以創(chuàng)意寫(xiě)作的原理為基礎(chǔ)，以國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的創(chuàng)意寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為主要依據(jù)，以實(shí)訓(xùn)方法為立足點(diǎn)，以大量寫(xiě)作案例為觀摩對(duì)象，以充分的實(shí)踐性教學(xué)作為教學(xué)重點(diǎn)，在參考國(guó)外創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng)案例的基礎(chǔ)上，總結(jié)出切實(shí)可行的創(chuàng)意寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)方法，很好地回答了創(chuàng)意如何激發(fā)的創(chuàng)意寫(xiě)作教育和學(xué)習(xí)問(wèn)題。本書(shū)旨在通過(guò)行之有效的實(shí)訓(xùn)方法，提高學(xué)生的創(chuàng)意能力、寫(xiě)

爾雅正義

爾雅義疏

秦文字字形表

戰(zhàn)國(guó)文字字形表

春秋文字字形表

西周文字字形表

商代文字字形表

本書(shū)旨在從本體研究的角度對(duì)同意態(tài)度表達(dá)中的一些關(guān)系進(jìn)行總結(jié)，包括弄清現(xiàn)代漢語(yǔ)中的態(tài)度表達(dá)有哪些語(yǔ)義內(nèi)涵；每種語(yǔ)義內(nèi)涵常對(duì)應(yīng)哪些語(yǔ)言形式；同一語(yǔ)義內(nèi)涵下的不同語(yǔ)言形式在情緒傾向上有哪些細(xì)致差別。該項(xiàng)研究可以幫助對(duì)外漢語(yǔ)教師在態(tài)度表達(dá)及態(tài)度的情緒傾向等內(nèi)容的教學(xué)。

除了考慮語(yǔ)法教學(xué)“教什么”和“怎么教”之外，本書(shū)立足于“教誰(shuí)”和“如何學(xué)”兩個(gè)因素，將每一節(jié)內(nèi)容分為案例導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析、思考練習(xí)和拓展閱讀五個(gè)部分，以案例的形式引出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)案例進(jìn)行分析和解釋?zhuān)瑥亩�增�?qiáng)教材的實(shí)用性和針對(duì)性。每一節(jié)后的思考練習(xí)可供師生在課上、課下討論，也可作為書(shū)面報(bào)告的作業(yè)題目。拓展閱讀