立體書，在國外被稱為POP-UP BOOK，它擁有書的內(nèi)容和形式，同時(shí)兼具玩具的趣味和功能。噼里啪啦立體玩具書·寶寶捉迷藏是一套非常適合嬰幼兒的立體繪本玩具書，一躍而出多變會(huì)動(dòng)的立體動(dòng)態(tài)造型、絢爛明快的色彩、清新可愛的畫風(fēng)、簡(jiǎn)潔朗朗上口的文字、各種新奇的機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)，都會(huì)讓寶寶驚喜連連，帶給寶寶不一樣的閱讀體

《起點(diǎn)幼兒數(shù)學(xué)·4~5歲提高篇》讓孩子學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量分類，學(xué)會(huì)按群計(jì)數(shù)；學(xué)習(xí)ABB、AAB等簡(jiǎn)單規(guī)律并按規(guī)律排序；能不受物體的大小、形狀或排列等影響，正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量；認(rèn)識(shí)三個(gè)相鄰數(shù)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)單雙數(shù)；認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形；認(rèn)識(shí)昨天、今天、明天；認(rèn)識(shí)和比較快慢，感知時(shí)間與事件順序等。 《起點(diǎn)幼兒數(shù)學(xué)&

幼兒繪畫活動(dòng)指導(dǎo)：線條·圖形·色彩·構(gòu)圖（全國學(xué)前高等職業(yè)教育規(guī)劃教材）

托班下1：保教活動(dòng)指南教導(dǎo)重點(diǎn)雖然寶寶在一學(xué)期的集體生活后，應(yīng)該非常適應(yīng)和喜愛來幼兒園玩，但短暫的寒假過后可能會(huì)有情緒上的反復(fù)，甚至出現(xiàn)習(xí)慣上的退步。如：不和老師打招呼、尿濕等現(xiàn)象。成人只要接納、表示理解、給予關(guān)心和鼓勵(lì)，情況會(huì)較快好轉(zhuǎn)�；顒�(dòng)內(nèi)容的選擇是否有趣，直接關(guān)系到寶寶的參與積極性。寶寶玩的天性的順應(yīng)與常規(guī)建設(shè)之

《一萬只鱷魚》描繪一只猴子落入了鱷魚王的領(lǐng)地，憑借自己的聰明勇敢，讓鱷魚王呼喚來成千上萬的鱷魚，為自己在海面搭建了一座浮橋，從而死里逃生，重返陸地。故事簡(jiǎn)單有趣，蘊(yùn)含著對(duì)小讀者的教育意義。這是一個(gè)典型的體現(xiàn)聰明才智的故事，正面表現(xiàn)猴子的因勇敢機(jī)智而脫險(xiǎn)，也從側(cè)面諷刺鱷魚王因愚蠢而付出代價(jià)。故事情節(jié)起伏跌宕，為孩子帶來智

英文繪本閱讀是孩子邁入英語閱讀之門的*步。繪本圖大字少，故事生動(dòng)，語言淺顯，使家長(zhǎng)和孩子在感受圖畫之美的同時(shí)，能夠輕松地邁入英語閱讀的大門。本套繪本引入了Sight Words（視覺詞）學(xué)習(xí)理念。視覺詞是兒童英語閱讀初期的高頻詞，我們把視覺詞融進(jìn)了12個(gè)繪本故事中，孩子只要循序漸進(jìn)地讀完入門級(jí)、基礎(chǔ)級(jí)和提高級(jí)的繪本故事

《猴子的玉米汁》描繪一個(gè)短小故事：猴子想喝玉米汁，卻沒有玉米，于是它分別找到豹子、狗、狐貍、公雞去借玉米。由于猴子想耍賴，不愿意還玉米，就想了一個(gè)連環(huán)計(jì)，使狐貍吃掉了雞，狗又吃掉了狐貍，豹子又吃掉了狗，可*終，狡猾的猴子也沒有落得好下場(chǎng)。故事表現(xiàn)猴子的聰明，主意多，又對(duì)它*后的遭遇感到惋惜，告誡小讀者們做人誠信的道理。

本書按照學(xué)前高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和要求，以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，具體介紹幼兒園常見游戲類型的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技巧，體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的教材改革趨勢(shì)。依照職業(yè)教育兼重理論知識(shí)與職業(yè)應(yīng)用的理念，教材中的每一章都包括四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。游戲認(rèn)知是關(guān)

學(xué)前兒童游戲（第3版）

“啊——哈哈——好——困——好——困——啊——”大恐龍打起了大大的哈欠，河馬打起了大大的哈欠，熊打起了大大的哈欠，斑馬打起了大大的哈欠，兔子打起了大大的哈欠，貓打起了大大的哈欠，小老鼠打起了大大的哈欠??該睡覺了。通過打哈欠的有趣故事，在反射動(dòng)作中幫助孩子營造輕松的睡前環(huán)境，培養(yǎng)睡意。