本書《聲樂基礎一》由歌唱中的呼吸、歌曲中的發(fā)聲、歌唱中的共鳴、漢語基本語音與歌唱中的咬字、吐字四章構成,每章理論介紹后都安排了相應的發(fā)聲練習與練聲曲、歌曲選編。如在第一章歌唱中的呼吸里安排了《喀秋莎》《漁光曲》等,在第二章歌唱中的發(fā)聲里選用了《繡紅旗》《思鄉(xiāng)曲》等,在第三章歌唱中的共鳴中選編了《雁南飛》《阿瑪麗莉》等,

"本書由樂理、視唱、練耳3個部分組成，便于學生的學習實踐。其中樂理部分包括8個單元，分別為音的基礎知識、記譜法、節(jié)拍與節(jié)奏、記號與術語、音程、和弦、調(diào)與調(diào)式及鍵盤樂理，本部分注重知識體系的邏輯性，知識設計環(huán)環(huán)相扣、深入淺出、通俗易懂、易學易練；視唱部分、練耳部分條目的選擇以人文性、專業(yè)性為出發(fā)點，以難易程度為排序原則，

本書共十六章，前十五章是上篇，第十六章是下篇。 上篇教授的是合唱指揮技法。上篇中具有特色的內(nèi)容是：第二章中的拍點的形成，第三章中的圖式的多樣化，第四章中的預備拍、起拍屏息剎那停頓的預備拍，第六章中的旋律線，第七章中的控制性揮拍頓挫拍，第九章中的后半拍指揮重音與樂理重音，第十三章中的非規(guī)范圖式反拍子橫打打詞不打曲。 本書

本教材是國家“十二五”規(guī)劃立項教材,針對師范教育、學前教育專業(yè)學生的特點和認知水平,結合幼兒園及中小學教師職業(yè)生涯發(fā)展的趨勢,選擇內(nèi)容、設計體例、確定呈現(xiàn)方式,力求突出本教材的適宜性與實用性。本教材分為上下兩冊。上冊重點介紹聲樂基礎,適合于學前教育、師范教育專業(yè)低年級學生使用。其主要內(nèi)容包括歌唱的基礎知識、發(fā)聲的基礎理

本書包括三部分內(nèi)容：基礎理論、發(fā)聲練習和練習曲、歌曲。每一部分的編排，都考慮到學前教育專業(yè)的適用性原則。在基礎理論部分中含五節(jié)內(nèi)容：兒童的嗓音特點、兒童的歌唱教學理念與方法、兒童的歌唱嗓音訓練、兒童歌曲的教唱和兒童嗓音的保護。用通俗易懂的語言來講解在此階段中教師應該掌握的關于兒童嗓音的基礎理論，為接下來的聲樂教學奠定科

本書在教學內(nèi)容、只是體系、能力結構、教學手段、教學評價等方面都進行了較為深入、細致的探索。全書共4冊,每冊8個單元。每個單元分為歌唱基礎知識、練聲曲、歌曲、語音知識、聲樂藝術史五個部分,邏輯性更嚴密,知識層遞結構更科學,進一步完善體系,有利于學生在實踐與理論方面的均衡發(fā)展。本套教材語言通俗易懂,通過循序漸進地練習和欣賞

本書在教學內(nèi)容、只是體系、能力結構、教學手段、教學評價等方面都進行了較為深入、細致的探索。全書共4冊,每冊8個單元。每個單元分為歌唱基礎知識、練聲曲、歌曲、語音知識、聲樂藝術史五個部分,邏輯性更嚴密,知識層遞結構更科學,進一步完善體系,有利于學生在實踐與理論方面的均衡發(fā)展。本套教材語言通俗易懂,通過循序漸進地練習和欣賞

《配器法》為艾克托·柏遼茲原著，理查德·施特勞斯補充、修訂的INSTRUMENTATIONSLEHRE之譯著。本書對管弦樂配器理論以及管弦樂技法上的重要問題均作了系統(tǒng)闡述，推動了歐洲配器理論的發(fā)展，對德國著名音樂家瓦格納的藝術創(chuàng)作具有重大影響。理查德·施特勞斯根據(jù)樂器結構和性能

本教材是學前教育(幼兒保育)專業(yè)學生必修的音樂基礎課程。本教材包括音及音高、記譜法、節(jié)拍和節(jié)奏、音程、和弦、調(diào)式等內(nèi)容。遵循培養(yǎng)“應用型”與“技能型”人才的課程理念，體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性、實用性、趣味性，能夠達到專業(yè)教學的目標。其培養(yǎng)目標、教學要求、教學方法都必須以體現(xiàn)學前教育(幼兒保育)專業(yè)的專業(yè)特點，符合音樂教育的規(guī)

北京舞蹈學院附屬中等舞蹈學校歌舞表演專業(yè)正式創(chuàng)建于1998年，是中國中等舞蹈職業(yè)教育中首個以“歌舞”為專業(yè)名稱的綜合性表演專業(yè)。而歌舞專業(yè)創(chuàng)編這套《北京舞蹈學院附中歌舞專業(yè)聲樂教程》的初衷，首先在于起到規(guī)范教學的作用，其次是愿意將這20年來集體智慧的結晶與全社會同仁們分享。該套聲樂教程目前是學校正在使用的內(nèi)部教程，主要