本書(shū)整合了SoTL的相關(guān)研究結(jié)果，幫助大學(xué)教師通過(guò)教學(xué)技術(shù)與工具的選擇來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的化，圍繞和諧師生關(guān)系、在線(xiàn)教學(xué)、課堂中的技術(shù)使用(如受眾響應(yīng)系統(tǒng)、播客、博客、維基等)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)(如實(shí)習(xí)、助教、助研、課內(nèi)研究項(xiàng)目等)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等眾多內(nèi)容，給出循證的建議。通過(guò)提供許多理念與策略，《高等教育循證教學(xué)》不僅會(huì)幫助教

這是一本適合農(nóng)林類(lèi)學(xué)生特點(diǎn)的、能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》教材，本書(shū)從大學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合真實(shí)案例，圍繞大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所需條件進(jìn)行討論，分析大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的原因，為農(nóng)林類(lèi)院校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了范例。特別是*后一部分介紹了實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的具有普遍意義的具體方法，目的是要讀者不僅是心動(dòng)，還

涵蓋范圍廣泛，全面指導(dǎo)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。本書(shū)主要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維與意識(shí)、創(chuàng)新精神與能力、創(chuàng)業(yè)者能力、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)九個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。采用循序漸進(jìn)、深入淺出的方式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)由淺人深地傳授給廣大有志于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，幫助他們走好每一步。理論緊密聯(lián)系實(shí)際，可

潛藏于民間的中華文脈從宮廷圖書(shū)館到世家大儒的傳道受業(yè)之所，中國(guó)書(shū)院傳承中華文脈，會(huì)聚天下英才，不僅成為官學(xué)的有益補(bǔ)充，更是古代學(xué)術(shù)精神的集中體現(xiàn)。每一座書(shū)院都浸透著創(chuàng)立者的風(fēng)骨，象征著某個(gè)地區(qū)的文化傳承，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)書(shū)院則匯聚成中華大地民族文化的獨(dú)特氣象。本書(shū)以書(shū)院為切入點(diǎn)，詳細(xì)講述了中國(guó)古代書(shū)院的發(fā)展演變及其所承載的傳

融媒體時(shí)代，內(nèi)容資源相融，形式日日更新。從內(nèi)容到平臺(tái)，從形象打造到團(tuán)隊(duì)建設(shè)，如何順應(yīng)融媒體大勢(shì)，做好新時(shí)代的高校宣傳？如何乘新媒體東風(fēng)，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因時(shí)而新地做好校園媒體建設(shè)？本次案例選編，編者將眼光放向全國(guó)，將高校新媒體的創(chuàng)新實(shí)踐、發(fā)展理念、運(yùn)營(yíng)模式、團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為主要的研究和分析對(duì)象，搜集整理創(chuàng)新案例近百篇。

《重慶文理學(xué)院年鑒（2020）》匯集了2019年學(xué)校事業(yè)發(fā)展及重大活動(dòng)基本情況，重點(diǎn)反映重慶文理學(xué)院在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等方面的重要活動(dòng)和所取得的經(jīng)驗(yàn)、成果等，供全校各個(gè)部門(mén)、廣大校友、有關(guān)單位了解和研究學(xué)�，F(xiàn)狀與發(fā)展情況時(shí)參考使用，同時(shí)也是重慶文理學(xué)院發(fā)展概況的歷史記載�！吨貞c文理學(xué)院年鑒（

《新時(shí)代大學(xué)生與中國(guó)精神中國(guó)夢(mèng)教育》總共分為三章，首章主要梳理新時(shí)代、新時(shí)代大學(xué)生、中國(guó)精神、中國(guó)夢(mèng)等核心概念，并對(duì)新時(shí)代大學(xué)生與中國(guó)精神中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系做深入闡述，明確指出中國(guó)精神中國(guó)夢(mèng)的傳播需要新時(shí)代大學(xué)生的力量，他們是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍，同時(shí)對(duì)為什么要對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行中國(guó)精神中國(guó)夢(mèng)教育做了充分論證。第二章實(shí)證研究分

《從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》著眼于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)形勢(shì)以及人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，采用以終為始的倒敘方式，就大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)管理中如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行介紹；主要包括5部分內(nèi)容，即：如何用路演敲開(kāi)創(chuàng)業(yè)之門(mén)、如何找到合適的商業(yè)項(xiàng)目、如何打造有吸引力的商業(yè)計(jì)劃書(shū)、如何用模塊講好商業(yè)故事、如何成立和管理新創(chuàng)的企業(yè)；目的是

近年來(lái)，隨著國(guó)家、相關(guān)部委、地方政府支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和法規(guī)的出臺(tái)，以及各高等學(xué)校通過(guò)舉辦各式各樣的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的推動(dòng)，我國(guó)大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性和熱情被充分地激發(fā)調(diào)動(dòng)起來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已形成良好的氛圍。但目前國(guó)內(nèi)高校的創(chuàng)業(yè)教育還處于群雄割據(jù)的階段。創(chuàng)業(yè)教育教材多是理論性的編寫(xiě)，且不同層次、類(lèi)別的

論文集分為四篇課程思政實(shí)踐篇、線(xiàn)上教學(xué)探索篇、教材與課程創(chuàng)新篇、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)篇，論文從一個(gè)側(cè)面也反映了近年來(lái)西南地區(qū)高校在基礎(chǔ)力學(xué)教學(xué)方面所取得的成果。