本書共9冊，通過清楚界定學科素養(yǎng)，推動考試評價體系從“基于知識能力”向“基于學科素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變，銜接高中課程改革的理念，為各學科高考方案、高考大綱的制定提供整體思路與具體指導(dǎo)，為高中育人方式改革提供有力支撐，為基礎(chǔ)教育階段系統(tǒng)的教學改革提供參考。本書分為8章，整體介紹《中國高考評價體系》，精準解讀“一核四層四翼”；完整系

本書共9冊，通過清楚界定學科素養(yǎng)，推動考試評價體系從“基于知識能力”向“基于學科素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變，銜接高中課程改革的理念，為各學科高考方案、高考大綱的制定提供整體思路與具體指導(dǎo)，為高中育人方式改革提供有力支撐，為基礎(chǔ)教育階段系統(tǒng)的教學改革提供參考。本書分為8章，整體介紹《中國高考評價體系》，精準解讀“一核四層四翼”；完整系

本書主要探討了在信息化環(huán)境下，如何利用中國故事作為微課資源來講好初中思政課的重要問題。本書發(fā)掘中國故事的教學資源，提出要講好中國特色社會主義故事、中國夢故事、中國人故事、中華優(yōu)秀文化故事、中國和平發(fā)展故事�；�于對中國故事資源的細心梳理和開發(fā)，創(chuàng)新性地提出了信息化環(huán)境下如何運用中國故事講好初中道德與法治的教學模式，實現(xiàn)信

本套書共9冊，通過清楚界定學科素養(yǎng)，推動考試評價體系從“基于知識能力”向“基于學科素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變，銜接高中課程改革的理念，為各學科高考方案、高考大綱的制定提供整體思路與具體指導(dǎo)，為高中育人方式改革提供有力支撐，為基礎(chǔ)教育階段系統(tǒng)的教學改革提供參考。本書分為8章，整體介紹《中國高考評價體系》，精準解讀“一核四層四翼”；完整

本套書共9冊，通過清楚界定學科素養(yǎng)，推動考試評價體系從“基于知識能力”向“基于學科素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變，銜接高中課程改革的理念，為各學科高考方案、高考大綱的制定提供整體思路與具體指導(dǎo)，為高中育人方式改革提供有力支撐，為基礎(chǔ)教育階段系統(tǒng)的教學改革提供參考。本書分為8章，整體介紹《中國高考評價體系》，精準解讀“一核四層四翼”；完整

本書分為6章，整體介紹《中國高考評價體系》，精準解讀“一核四層四翼”；完整系統(tǒng)、科學嚴謹界定物理學科的核心價值、學科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力和必備知識，構(gòu)建學科的“三維立體命題框架”；按照“中國高考評價體系”的“四翼”命題要求，確定學科兩個層次的四類題目，并設(shè)計出樣題；根據(jù)“三維立體命題框架”，制定命題方案，包括如何確定考卷的組

本書共9冊，通過清楚界定學科素養(yǎng)，推動考試評價體系從“基于知識能力”向“基于學科素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變，銜接高中課程改革的理念，為各學科高考方案、高考大綱的制定提供整體思路與具體指導(dǎo)，為高中育人方式改革提供有力支撐，為基礎(chǔ)教育階段系統(tǒng)的教學改革提供參考。本書分為8章，整體介紹《中國高考評價體系》，精準解讀“一核四層四翼”；完整系

本書從理論分析、問卷調(diào)查、歸因分析等方面進行研究，從聽說、閱讀、讀寫三種課型來深入分析英語信息轉(zhuǎn)換策略與初中生高階思維能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。通過對相關(guān)理論的研究和對實際教學案例的分析，我們試圖探索出一系列行之有效的教學方法和策略。比如在英語信息轉(zhuǎn)換策略的探索過程中，我們研究了如何為學生創(chuàng)造積極的學習氛圍，鼓勵他們質(zhì)疑和表

本書集重慶市龍門浩職業(yè)中學廣大高、中級英語教師智慧，歷經(jīng)十年的修訂完善，以“夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力”為編寫思想，深入研究吸收了2025年高職分類考試英語考試大綱的最新精神，認真審視最新對口升學考試的命題特點，梳理知識要點，拓展考生的知識面，掌握應(yīng)考技巧，知識技能精析精練，從素質(zhì)和備考的角度進行了全程規(guī)劃與設(shè)計。全書以語法為

本書以2025年高職《考試大綱》為經(jīng)，重慶市普通高等學校招生對口高職類統(tǒng)一考試題型為緯，分析命題趨勢，指引高考方向，體現(xiàn)能力立意和時代精神，從素質(zhì)備考的角度進行了全程規(guī)劃與設(shè)計，涵蓋了語文知識和語言運用、文學常識和名句名篇、現(xiàn)代文閱讀、文言文和古代詩詞、應(yīng)用文基礎(chǔ)及寫作五大板塊的知識要點，針對學生古詩文的薄弱環(huán)節(jié)，增添