本教材是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本教材編寫以2020年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》和2023年教育部印發(fā)的《教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動的通知》為指導(dǎo)思想，以黨的二十大精神為指引，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。以活態(tài)傳承中國傳統(tǒng)非遺文化、提升學(xué)生美育核心素養(yǎng)為編寫

當(dāng)今社會，家庭教育正變得越來越重要，但不少家長在教育觀念、教育水平或者方法上存在不少的困惑和誤區(qū)，為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量和水平，引導(dǎo)各位家長在注重自身修養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)孩子健康成長，營造良好的家庭氛圍，上海社會科學(xué)院攜手上海市家庭教育研究會、上海圖書館講座中心和新東方教育科技集團(tuán)上海學(xué)校共同打造了“上海市家庭教育高峰

根據(jù)教育部頒布的《普通高校學(xué)生心理健康課程教學(xué)基本要求》，上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心集合上海高校心理健康一線專家之力，召開了本教材編寫啟動會議。會議對本教材的定位是：體現(xiàn)上海特點(diǎn)的大學(xué)生心理健康教育示范教材，一方面體現(xiàn)心理教育的完整性和科學(xué)性，同時(shí)注重可讀性、趣味性和可操作性，以充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工

全書共10章，涵蓋大學(xué)生自我意識發(fā)展、大學(xué)生人際交往心理、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生愛情心理、大學(xué)生學(xué)業(yè)心理及心理問題、大學(xué)生人格塑造、大學(xué)生常見心理問題與應(yīng)對、大學(xué)生生命教育、大學(xué)生幸福感與積極心理等，內(nèi)容深入淺出，通俗易懂，注重邏輯性，體現(xiàn)實(shí)用性、可操作性、趣味性、互動性等特點(diǎn)。

本教材根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》，以教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，以中職學(xué)生為教育對象，按章節(jié)編寫模式，從勞動通識、生活勞動、職業(yè)素養(yǎng)、勞動精神等方面，有針對性地對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的勞動知識與素養(yǎng)教育。通過學(xué)習(xí)本教材，學(xué)生不僅可以掌握基本勞動知識，

在教育技術(shù)、信息技術(shù)教育、人工智能及其他相關(guān)學(xué)科中，人工智能與教育的關(guān)系都是一個(gè)重要研究領(lǐng)域，也是應(yīng)該為本科生和研究生開設(shè)的一門重要課程。筆者總結(jié)1990年以來從事人工智能研究、1994年以來從事計(jì)算機(jī)教育、2000年以來將人工智能應(yīng)用于教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并結(jié)合為北京大學(xué)和德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)所開設(shè)的教育和人工智能課程內(nèi)容

本書將學(xué)習(xí)英語與了解教育領(lǐng)域內(nèi)一些常見學(xué)科理論以及教學(xué)實(shí)踐，提高解決實(shí)際教育問題的能力緊密結(jié)合，即在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，使讀者系統(tǒng)地了解教育學(xué)科學(xué)理論、專業(yè)知識和教學(xué)實(shí)踐；在認(rèn)識、走進(jìn)教育領(lǐng)域的同時(shí)，學(xué)習(xí)和了解教育學(xué)科中一些常見的教育理論、觀點(diǎn)（包括專業(yè)詞匯、術(shù)語等）的英語表達(dá)，在鞏固一般語言知識和運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)

此書已通過黨委審讀——北黨函[2024]173號 “課程與教學(xué)論”作為教師教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，無論是對學(xué)生繼續(xù)深造還是走向基礎(chǔ)教育教學(xué)工作都具有重要的意義。作者在第一版的基礎(chǔ)上，根據(jù)近年來使用教材一線經(jīng)驗(yàn)和課程標(biāo)準(zhǔn)以及教師資格考試的新要求，對書稿進(jìn)行了徹底修訂。新版增加了相關(guān)數(shù)字資源�！墩n程與教學(xué)論》力求根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)整

"《碼書制造——教師專業(yè)發(fā)展新路徑》主要內(nèi)容包括碼書是什么、如何制作（碼書選題、內(nèi)容組織、微課設(shè)計(jì)與制作、碼書制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等）、如何應(yīng)用，以及制作碼書對教師專業(yè)發(fā)展的重要價(jià)值。這是一本教給教師如何制作碼書的書，具有較強(qiáng)的可讀性和實(shí)踐指導(dǎo)性，通俗易懂、語言活潑，在傳授碼書制作方法的同時(shí)，自然融入碼書作者專業(yè)發(fā)展的故事，進(jìn)

為貫徹《意見》精神，編者編撰了面向高職學(xué)生的《大學(xué)生勞動教育實(shí)踐手冊》。在體例上，本教材共分為四個(gè)模塊，分別是勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗；每個(gè)模塊分為三個(gè)任務(wù)，分別是動手流汗、理論內(nèi)化、精神傳承。動手流汗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動手完成一定的勞動任務(wù)，簡要填寫勞動的實(shí)施過程與感悟，以表格的形式呈現(xiàn)勞動