本書圍繞學校管理的基本內(nèi)容與理論基礎、學校管理的發(fā)展與戰(zhàn)略規(guī)劃、學校管理創(chuàng)新發(fā)展的基準、學校組織運營管理策略研究、學校管理理念與文化創(chuàng)新、學校教師與學生工作的管理創(chuàng)新這六個章節(jié)對學校管理及創(chuàng)新研究進行分析。

本書分為三個模塊，包括學生課程、家長課程、導師課程。書中不僅含有課程體系建構的理論性指導，還包含有具體的實操指導。同時注重理論與實踐的有機結合，把生涯教育、職業(yè)興趣、多元智能等生涯教育的相關理論融入具體的教育教學內(nèi)容與方法之中。

本書主要討論的是作為一個優(yōu)秀的教師，一定要明白的14件事。內(nèi)容包括：教師決定了學校的質量、怎樣主導高效課堂、應該對誰設立高遠的期許、如何把握教學細節(jié)、學會在反思中進步等。

本書采取文配圖、場景配插畫的形式，分別介紹了基礎知識、教學方法、德育等內(nèi)容，幫助教師從平凡走向優(yōu)秀，從懵懂走向成熟。

本書從教師的儀表、語言、餐飲、通信等多個方面入手，提出了切合實際的禮儀問題。全書共分八章：儀表禮儀、語言禮儀、校園禮儀、辦公禮儀、餐飲禮儀、通信禮儀、家庭禮儀、社交禮儀。

本書共六章，內(nèi)容包括：做好情緒管理與控制、激活高效率課堂、臨時負面情緒的化解、不良情緒的化解、突發(fā)事件下的情緒管理、教師的自我情緒管理。

本書共分六章：內(nèi)容包括：師生溝通概述；促進師生溝通的條件；師生溝通中的口語和體態(tài)語；師生心與情的溝通；課堂管理中的師生溝通；師生溝通與師生關系。各章節(jié)分別對師生溝通的藝術進行細分化的講解并加以舉例說明。

本書共分六章，內(nèi)容包括：了解評語、怎樣寫評語、根據(jù)學生寫評語、有文采的評語、互動評語、學科作業(yè)評語。

本書共七章，內(nèi)容包括：教師禮儀概述、教師形象管理、教師日常社交禮儀、教師公共場所禮儀、教師的語言禮儀、教師職場禮儀、師范生求職應聘禮儀。

本書分十章，內(nèi)容包括：心理學導論、心理健康及心理咨詢、自我意識、大學生人格培養(yǎng)與完善、大學生壓力與情緒管理、交往心理、學習與時間管理等。