《兒童基本運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)指導(dǎo)（第3版）》為幼兒和小學(xué)體育教師及家長提供了一系列教學(xué)資源。這些資源涵蓋了兒童（幼兒園到小學(xué)階段）需要掌握的基本運(yùn)動(dòng)和操控性技能的關(guān)鍵知識(shí)，可以激發(fā)兒童學(xué)習(xí)基本技能的積極性，并幫助他們學(xué)習(xí)這些技能�！秲和具\(yùn)動(dòng)技能教學(xué)指導(dǎo)（第3版）》共10章，詳細(xì)講解了8種運(yùn)動(dòng)技能和17種操控性技能，所有這
《5分鐘全腦思維訓(xùn)練》精選了150個(gè)思維小故事，全方位訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力和思維習(xí)慣，包括形象思維、抽象思維、語言思維、觀察思維、空間思維、創(chuàng)新思維、發(fā)散思維、綜合思維、數(shù)字思維、類比思維等，讓同學(xué)們?cè)谟螒虻倪^程中逐步增長智慧，使大腦越用越聰明！
《音樂與心靈共鳴》一書有三個(gè)篇目即課堂教學(xué)篇、青教培養(yǎng)篇、課程開發(fā)篇組成。本書闡述在小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐中，主張音樂與心靈共鳴。將小學(xué)音樂教學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，強(qiáng)化校本化研究，把小學(xué)音樂教學(xué)思想方法和學(xué)科核心素養(yǎng)要求融入教學(xué)中，形成“引共鳴、多維度、求融通”的教學(xué)特色。創(chuàng)建“高立意”，形式豐富的音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟歌唱的
小學(xué)語文拓展閱讀·三年級(jí)下冊(cè)
本書為匹配小學(xué)五年級(jí)學(xué)生使用的統(tǒng)編版教材編寫的同步教輔，每課由"基礎(chǔ)知識(shí)""課內(nèi)精讀"和"課外拓展"三個(gè)板塊組成。在課前，它可以作為學(xué)生預(yù)習(xí)的向?qū)В谡n堂上，它可以成為教學(xué)各環(huán)節(jié)的同步練習(xí)。在課后，它可以作為鞏固、復(fù)習(xí)和拓展知識(shí)、遷移能力的幫手，讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)。
本書為匹配小學(xué)四年級(jí)學(xué)生使用的統(tǒng)編版教材編寫的同步教輔，每課由"基礎(chǔ)知識(shí)""課內(nèi)精讀"和"課外拓展"三個(gè)板塊組成。在課前，它可以作為學(xué)生預(yù)習(xí)的向?qū)�，在課堂上，它可以成為教學(xué)各環(huán)節(jié)的同步練習(xí)。在課后，它可以作為鞏固、復(fù)習(xí)和拓展知識(shí)、遷移能力的幫手，讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)。
本書為匹配小學(xué)三年級(jí)學(xué)生使用的統(tǒng)編版教材編寫的同步教輔，每課由"基礎(chǔ)知識(shí)""課內(nèi)精讀"和"課外拓展"三個(gè)板塊組成。在課前，它可以作為學(xué)生預(yù)習(xí)的向?qū)�，在課堂上，它可以成為教學(xué)各環(huán)節(jié)的同步練習(xí)。在課后，它可以作為鞏固、復(fù)習(xí)和拓展知識(shí)、遷移能力的幫手，讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)。
這是一套引導(dǎo)、幫助小學(xué)生閱讀的讀本。這是一套和正在使用的統(tǒng)編教材對(duì)接、互補(bǔ)的讀本。全套讀本共12冊(cè)。每冊(cè)都有四個(gè)板塊：板塊一“單篇閱讀”，板塊二“群文閱讀”，板塊三“整本書閱讀”，板塊四“項(xiàng)目閱讀”。小學(xué)生在課余讀這套書，不僅能大大增加閱讀量，提升閱讀能力，還能漸漸養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣。
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