全書主要內(nèi)容為南寧市第三中學一線英語教師的優(yōu)教學課例,每個教學課例主要包括主題語境、語篇類型、教材分析、學情分析、教學目標、教學過程、板書設計等幾個板塊,教學過程部分體現(xiàn)了教學課例的設計思路,由課堂活動、設計意圖和核心素養(yǎng)提升點組成,充分反映了課堂每一處設計的意圖和反思。本書以教學課例為載體,基于核心素養(yǎng)理念下一線教師

本書敘述了作者從教25年，深愛教育，不忘初心，在深情守望中，堅毅前行的歷程。本書也是一本用執(zhí)著編織夢想的書。少年有夢，青年追夢，一生圓夢，是作者追夢過程的每一個腳印，全書跨度近三十載，如實記錄了一顆摯愛教育的心癡情守望中行走的歷程。同時，本書用真情實感記錄，文字中有對教育的深情，有對學生的呵護，有對工作的狂熱，有對教育

本書是北京市通州區(qū)“運河計劃”教育領軍人才王志芳老師,在帶領工作室成員老師完成北京教育學會“十三五”教育科研課題“基于數(shù)學核心素養(yǎng)下的初中學生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)”,以及課題組老師在多年中學數(shù)學教學一線實踐的基礎上,對上述問題的共同學習、共同研究、不斷探索、不斷反思的成果推廣。本書分為三章:第一章為加強初中學生幾何

本書通過時代背景、教材發(fā)展需求、課改發(fā)展需求、課程目標要求、立德樹人根本任務及實踐案例剖析，引領教師把“立德樹人”體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教育教學活動之中。主要內(nèi)容包括：對基礎教育英語課程教材的反思、傳統(tǒng)教材與現(xiàn)代教材的特征對比、教材使用中出現(xiàn)的主要問題與分析等。

課程思政是為貫徹落實立德樹人的教育理念,踐行習近平總書記“把思想政治工作貫穿教育教學全過程”的教育方略,以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式,以各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應,把“為黨育人、為國育才”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。思政建設在義務教育中扮演著越來越重要的角色。本書主要涵蓋課程思政

本書主要是于蘭老師工作30年來的教育教學實踐案例、反思及經(jīng)驗。其中包括于蘭老師堅持一貫的教育教學理念,課堂教學實踐實錄及經(jīng)驗;班級管理實踐,自己主持或參與的課題研究實踐;學校管理實踐和經(jīng)驗介紹等。同時也包括于蘭老師認為在一些重要的時間節(jié)點上,應該給與學生的建議。于蘭老師從事英語教育30年,一直秉承著“有教無類”“一分耕

數(shù)學實驗是再現(xiàn)數(shù)學發(fā)現(xiàn)過程的有效途徑,本書稿選取高中數(shù)學教學內(nèi)容中的典型課題,運用圖形計算器、傳感器、立體幾何模型、3D打印機、微型銑床、微型車床等數(shù)學實驗設備,對數(shù)學實驗教學進行研究,以期實現(xiàn)數(shù)學教學與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效整合。本書稿主要包括數(shù)學實驗概述、數(shù)學實驗教學方法、數(shù)學實驗與信息技術(shù)、數(shù)學實驗教學實例等內(nèi)容。

本書分為發(fā)現(xiàn)篇、研討篇和實踐篇,收錄了《淺議小學英語學習目標未達成對初中英語學習的影響》《基于學科素養(yǎng)下的初中學生英語課堂管理的研究》《初中英語教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》等文章。

本書共分四章內(nèi)容，第一章論述了化學教學中融合生命教育的研究意義、研究現(xiàn)狀、研究目標及研究方法。第二章闡述了化學與生活、化學與健康、化學教學與生命教育關(guān)系。第三章展示了部分學生實踐活動及化學教學中融合生命教育的教學設計方案。第四章收錄了編者部分已發(fā)表的教育教學文章。

本書選評2020年“增華閣”閱讀寫作大賽優(yōu)秀作品，深入淺出地探討如何有效、高效地進行作文審題。書中作品兼顧初中、小學組別，文章數(shù)量均衡，兼顧記敘文、議論文、說明文、日記、書信、詩歌、微型小說等體裁。全書共分六個單元，分別是“抓準題眼再動筆”“寫作范圍要限定”“語意還需細琢磨”“尋常之間求精巧”“巧做半命題作文”“展開聯(lián)