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本教材認(rèn)真貫徹《中國教育現(xiàn)代化2035》，旨在培養(yǎng)和增強學(xué)生的跨文化交際意識、思辨創(chuàng)新能力、國際交流和口語表達能力。本書每個單元都設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)，以思辨創(chuàng)新能力為主線，以主題（主題涉及國際化校園生活、人際關(guān)系、文化與社會等方面）為導(dǎo)引，以任務(wù)和活動為載體，設(shè)計可操作性強、種類繁多的口語任務(wù)和活動，強調(diào)通過英語口語教

《基于深度學(xué)習(xí)技術(shù)的中國學(xué)習(xí)者英語語法自動糾錯研究》一書有七章。第一章主要介紹本研究的主要背景、理論與實踐意義、研究目的、主要研究問題以及研究步驟。第二章為文獻綜述部分，系統(tǒng)綜述了英語學(xué)習(xí)者語法糾錯研究現(xiàn)狀并對相關(guān)問題進行了評析。第三章論述了構(gòu)建中國英語學(xué)習(xí)者語法糾錯模型所必需的平行語料庫建設(shè)過程。第四章論述了構(gòu)建語法

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本書選擇了大量英漢成語實例進行平行比較研究，對各自成語的來源加以詮釋。作者從英漢成語文化內(nèi)涵的民族性方面加以考慮，經(jīng)過大量的分析對比，發(fā)現(xiàn)它們之間有三種關(guān)系：一致關(guān)系、相應(yīng)關(guān)系、不相應(yīng)關(guān)系。本書的目的不僅僅是將英漢成語兩者之間在起源、歷史或文化內(nèi)涵等方面進行比較，更期望比較文化類同研究在語言學(xué)領(lǐng)域有所推廣。希望本書能對

《孟子(漢英對照)》是《中國經(jīng)典》叢書的第二卷，包括漢英對照的《孟子》以及中文導(dǎo)讀。