本書從社會主義核心價值觀和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景出發(fā)，通過對社會主義核心價值觀融入大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必要性、可行性的分析，闡明當下社會主義核心價值觀融入大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的主要矛盾和次要矛盾，從而挖掘出融入社會主義核心價值觀的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質和內涵，確立社會主義核心價值觀對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價值引領地位，并

《世界高等教育》是由廣東外語外貿大學主辦的高等教育學、比較教育學相結合的專業(yè)性學術集刊。本刊將聚焦世界高等教育前沿理論、政策與創(chuàng)新實踐，重點關注中國高等教育在世界高等教育發(fā)展坐標中的定位和策略研究、高等教育強國建設的國際經驗，著力高等教育國別和區(qū)域研究，高等教育對外開放研究，一帶一路高等教育共同體構建研究，世界高等教育

本作品共五題，用五色印制，合計120頁，取五彩百廿之意。作品正面60頁為深色，供閱覽觀賞之用；背面60個頁碼為淺色即是花箋。 第一題《百廿心花》，是說百廿山大人念茲在茲者，即百廿山大人的初心和終極追求。第二、三題的文辭取自作者舊作《全宋詩集句》，其中《前哲光風》是借集句贊頌山大前輩的高風亮節(jié)以及嚴謹治學、立德樹人的品

本書圍繞大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的知識、能力和素養(yǎng)等內容進行編寫，對即將步入社會的大學生具有較強的指導意義。本書分為3個部分，共12章。第一部分為職業(yè)生涯規(guī)劃，主要講解職業(yè)生涯與職業(yè)意識、自我探索、職業(yè)探索、職業(yè)決策與職業(yè)生涯規(guī)劃的知識；第二部分為就業(yè)指導，主要講解就業(yè)形勢與就業(yè)政策、就業(yè)準備、求職技

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)已成為鮮明的時代特征，以及大學生們實現(xiàn)自我價值的重要途徑。為貫徹落實新形勢下，黨中央以及省教育廳關于做好大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)工作的各項文件精神，幫助學生樹立積極正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結合，發(fā)展創(chuàng)新思維、拓展創(chuàng)新能力，教材的主要

高等學校是國家科技創(chuàng)新成果產出的重要基地，近年來，隨著國家對高等學�！半p一流”建設的不斷推進，各地區(qū)、各高等學校均在學科建設方面投入了大量精力，取得了一定成效。 一個機構或學科的建設水平，可從其科研競爭力方面分析評價。科研競爭力主要表現(xiàn)在科研生產力、成果影響力、科技創(chuàng)新力幾個方面。近十年來，編寫組一直承擔撰寫內蒙古工

《職業(yè)生涯與人生規(guī)劃》寫給對職業(yè)生涯與人生規(guī)劃有興趣的在校學生、家長和實際部門的從業(yè)者。本次再版，在第一版的基礎上從原生家庭與自我重生、教育反思與自我調適、畢業(yè)就業(yè)與自我呈現(xiàn)、工作技能與自我強化、人際技能與自我成長、復雜職場與自我防御等內容介紹職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)及職業(yè)生涯規(guī)劃理論，對其中的案例進行了更新，加入作者最近幾年

教育部頒發(fā)的教高函〔2021〕1號文件批準在高等本科學校設立“創(chuàng)業(yè)管理”專業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)基礎（第5版）是依據(jù)教育部最新“創(chuàng)業(yè)管理”專業(yè)建設的骨干課程要求和“創(chuàng)業(yè)基礎”課程教學大綱要求編寫的，力求通過學習本教材，使學生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關政策，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)

思政課是一系列內在知識相互關聯(lián)、邏輯思路相互貫通的課程，其本質在于通過思想政治教育以期塑造通曉國情民情世情的，具有社會、政治和文化屬性且具有理性精神之國民。本書是華東理工大學馬克思主義學院副院長汪斌鋒在思政課教學過程中的所思所想。通過“歷史想象、邊界與文明、文化反思、全球化與百年變局”思政課四講的形式來解讀對一國理論、

本書是杭州科技職業(yè)技術學院于2011年起著力打造的懇談交流類思政文化育人活動品牌“校長請我喝杯茶”的成果，截至2020年12月，活動共舉辦40期。本書以紀實的形式展現(xiàn)了該項活動的開展全貌，并梳理總結了它在校園思政教育、文化建設與校園管理中產生的積極作用。書中提到的很多做法對于高校開展思想政治工作有很大的借鑒意義和參考價