這套幼兒學前描紅系列叢書涵蓋拼音、漢子、英語、數(shù)字及加減法的描紅練習，將書與認知巧妙地結合起來，有助于培養(yǎng)孩子的學習興趣和良好的學習習慣，為他們順利升入小學，適應小學階段的學習電動基礎。

精選7種句式的大量例句例段：一、比喻句，二、擬人句，三、排比句，四，感嘆句，五、疑問句，六、設問句，七、反問句

古今中外名言警句1000條，分類編排。1111111111111111111111111

600組左右同義詞、近義詞、反義詞。同義詞近義詞，辨析其異同；反義詞，則說明其詞義的對立。用例句加以示范。

本書精選百年語文教育史上名家艾偉、何仲英、穆濟波、陳柱、吳研因、胡懷琛、錢基博、阮真、王森然、袁哲、黎錦熙、郭紹虞、蔣伯潛、胡適、梁啟超、夏丏尊、呂思勉、朱自清、陳望道、葉圣陶二十家。梳理、總結現(xiàn)代語文教育史上一些大家的語文教育思想，有助于我們了解現(xiàn)代語文教育發(fā)展的歷史和規(guī)律，以昭示未來。

《同步新教材·小學生清單習作》是配套"部編版"小學六個年級的習作教輔叢書，共5本（1-2年級合編一本，3-6年級各一本）。它依托"清單"，使學生知曉習作任務；幫助教師和家長精準把握習作要求，適時補充習作知識，開展有效的全程指導。該叢書特色鮮明：是語文專業(yè)博導的本土化研究成果，是作文名校、名師的教學智慧結晶，有清晰的知識

本書梳理與總結“整本書閱讀”的國際經驗、傳統(tǒng)模式與當代探索；從學習領域、生涯規(guī)劃、核心素養(yǎng)的視角審視整本書閱讀的價值；闡述整本書閱讀的教學設計，比如如何進行全過程指導，如何開展以項目學習為載體的閱讀，如何在混合式學習形態(tài)下推進整本書的閱讀。同時，從教學反思的角度，總結了閱讀工具、深度閱讀、全科閱讀等問題。

收錄人教版教材七年級所有文言文。介紹作者的生平事跡與作品的寫作背景，引領學生全面、深刻地理解課文，儲備中考古代文學常識。文言文與現(xiàn)代文，上下對照，字字、句句對應，以"信""達""雅"為原則，夯實文言文基礎。精辟的結構分析，概括文章主題和寫作特點，培養(yǎng)學生理解、歸納文章主旨和把握寫作思路的能力，提高學生對古詩文的綜合分析

本書是上教委用書目錄的屬于教材系列用書。由于六年級語文等學科已用人教社出版的教材，使本書的內容與目前在校學生使用的內容發(fā)生了很大的變化。所以由本書主編組織人員重新編寫。

這是一本建議教師們如何培養(yǎng)學生"社會情緒能力"的書。"社會情緒能力"是指：個體與社會互動中，駕馭情緒、與他人建立積極關系，負責任決策以解決社會生活中各種問題的能力。"社會情緒能力"是人與社會環(huán)境互動中形成的，書中70個主題全部聚焦學生社會生活中的真實問題，提供教師用體驗式學習方式加以引導的策略，將價值觀教育、心理輔導、