本書全面系統(tǒng)地以圖文表并茂的方式,翔實地記載了2021年度廈門大學的事業(yè)發(fā)展及重大活動的基本情況,包括校領導的重要講話與出席的重要活動,各個院系、重點實驗室的具體發(fā)展情況、獲獎情況以及基金申請情況等,按照時間條目給出具體信息,再按照事項的重要程度編排順序,可為本校教職員工提供學校的基本文獻、基本數(shù)據(jù)、科研成果和最新工作

本書稿內容圍繞“愛國”的主題,分四篇匯編學生的講稿。第一篇,愛國之傳承弘揚篇,重點分享當代大學生如何在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國革命文化、社會主義先進文化中綻放青春風采;第二篇,愛國之時代華章篇,重點分享當代大學生在目睹新中國成立70年來的偉大成就而迸發(fā)的愛國熱誠;第三篇,愛國之立志篤行篇,重點分享當代大學生圍繞自身的

本書共六章，包括大學的本體與理念、大學學術論、大學學科論、大學治理論、大學教育論、文科研究生教育論等內容。

本書作為遼寧高校輔導員大學生思想政治教育課程教材之一，被列入遼寧省高校大學生思想政治教育圖書書庫。目前已修訂過四版。具體內容包括識讀大學、適應大學生活、制定學業(yè)生涯規(guī)劃、掌握學習方法、實現(xiàn)個性發(fā)展、提升思想境界、拓展專業(yè)素質、融入社會舞臺、大學生素質拓展計劃、素質拓展學分網(wǎng)絡認證實務等。

本書共八章：回望與前瞻、內涵與理念、制度與治理、向度與培育、傳承與軌跡、比較與借鑒、互動與發(fā)展、使命與追求。主要內容包括：大學回望；現(xiàn)代大學發(fā)展現(xiàn)狀；當代中國大學前瞻；關于文化的幾個概念；大學文化的劃分——顯性與隱性等。

本書共分9章，內容包括“緒論：美國STEM教育系統(tǒng)變革研究概述”“文獻綜述：美國本科STEM教育系統(tǒng)變革的演進”“理論框架：復雜系統(tǒng)、制度變遷與組織發(fā)展的共變”“組織場域變革：系統(tǒng)變革的制度邏輯分析”等。

本書內容包括：中外合作辦學基本情況、中外合作辦學機構辦學現(xiàn)狀、中外合作辦學機構行政監(jiān)管、中外合作辦學優(yōu)質教育資源引進、中外合作辦學機構組織管理、中外合作辦學機構籌備設立、中外合作辦學機構教育教學等。

本書對于基于專題任務驅動的高校思想政治理論課教學模式的理論、模式、實踐分別進行了研究。首先探究高校思想政治理論課教學模式的內涵及理論基礎,并對于當前高校思政課亟待解決的問題進行分析。其次將專題任務驅動與高校思政課結合,闡釋專題任務驅動對高校思政課的影響,分析專題任務驅動的教學模式的指導思想和基本原則,厘清專題任務教學模

本書選取我國一所地方應用型大學的三種不同類型基層教學組織為研究對象，采用案例研究方法，訪談法、非參與式觀察法搜集資料，研究應用型大學基層教學組織模式生成動因、組建方式、運行特點以及影響應用型大學基層教學組織運行效果的因素等方面。從選取的案例學校應用型大學基層教學組織現(xiàn)狀和存在問題研究入手，對應用型大學基層教學組織模式構

本書論述了作者近年來在高等教育研究和應用型人才培養(yǎng)方面取得的階段性理論成果,主要內容包括:產(chǎn)教融合應用型人才培養(yǎng)理論研究、產(chǎn)教融合應用型人才培養(yǎng)基礎研究、產(chǎn)教融合應用型人才培養(yǎng)體制機制研究、產(chǎn)教融合協(xié)同育人研究、湖南城市學院產(chǎn)教融合應用型人才培養(yǎng)實踐探索等。