《世界水準(zhǔn):如何構(gòu)建21世紀(jì)的優(yōu)秀學(xué)校系統(tǒng)》作者安德烈亞斯·施萊克爾（AndreasSchleicher），是經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）教育與技能司司長、國際學(xué)生評估項(xiàng)目（PISA）的總設(shè)計師，人稱全世界的校長，長期與世界各國的教育部長和教育領(lǐng)導(dǎo)者共同合作，志在提升教育質(zhì)量和教育公平水平，沒人比他更理

《民主與教育》被譽(yù)為二十世紀(jì)重要的教育思想著作。作者詳述了實(shí)用主義的教育理論，結(jié)合民主的理念剖析教育事業(yè)所面臨的問題。書中不僅探討了教育的性質(zhì)、作用及目的等抽象的內(nèi)容，同時也涵蓋教育過程中遇到的具體問題，例如不同學(xué)科價值的定位、教材的性質(zhì)以及勞動、休閑與教育的關(guān)系等。

《指向?qū)W科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)范式》立足于指向?qū)W科核心素養(yǎng)培育的教學(xué)范式的創(chuàng)生，給一線教師的課堂教學(xué)實(shí)施提供了一個基本的、可理解的、可操作的新課堂的普適性框架，鼓勵一線教師在基本規(guī)約下進(jìn)行形態(tài)多樣化、個性化的探索，給指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)觀的重建以理念引領(lǐng)和課堂操作的導(dǎo)引。 《指向?qū)W科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)范式》提供了中小幼

1899年，杜威對杜威學(xué)校的家長及其他有興趣的人士做了三場講座。講座的主題是，需要從社會范圍內(nèi)更大的變化的視角看新教育，從以教師為中心的教育轉(zhuǎn)向以兒童為中心的教育。這一講座空前成功，講稿《學(xué)校與社會》在一年內(nèi)再版數(shù)次，成為教育領(lǐng)域暢銷不衰的經(jīng)典著作。

目前，關(guān)于弱勢群體的慈善教育非常突出的問題就是個人捐助行為的責(zé)任和意識普遍缺乏，個人捐助行為背后的原因機(jī)制也越來越復(fù)雜，捐助行為歸因成為當(dāng)前社會和教育界關(guān)注的焦點(diǎn)�！肚嗌倌昃柚�行為歸因與教育》以青少年為研究對象，以捐助行為歸因?yàn)檠芯恐黝}，基于行為歸因理論，考察了青少年捐助行為歸因的特點(diǎn)，揭示了青少年捐助行為歸因的內(nèi)在心

探討農(nóng)村教育新的知識生長點(diǎn)，應(yīng)立足于更適合農(nóng)村、更依賴農(nóng)村的教師職業(yè)生涯實(shí)證資料�！掇r(nóng)村優(yōu)秀教師職業(yè)生涯與成長模式:基于質(zhì)性資料的收集與分析》運(yùn)用質(zhì)性研究方法收集教師職業(yè)生涯中的敘事性資料，以更清楚地理解優(yōu)秀教師在各個職業(yè)生涯發(fā)展階段呈現(xiàn)出來的不同身心特點(diǎn)、發(fā)展需要及職業(yè)發(fā)展障礙等。在理論上，《農(nóng)村優(yōu)秀教師職業(yè)生涯與成

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究》介紹了我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與問題，并對國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究進(jìn)行了總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹了我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的轉(zhuǎn)型升級，以及具有代表性的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐與案例分析，普及了一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識�！秳�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究》適合研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究的人士、組織參考閱讀。

在推動教師閱讀上，《走進(jìn)教師閱讀》作者有著推動一所學(xué)校、推動一個區(qū)域的成功經(jīng)驗(yàn)，兩個案例均入選“寧波市校園閱讀推廣十佳案例”。作者堅(jiān)持用研究的態(tài)度來推動教師閱讀，在借助專家的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)并深入理解閱讀和教師閱讀的基礎(chǔ)上，對教師閱讀進(jìn)行了理性的思考，并闡述了推動教師閱讀的具體經(jīng)驗(yàn)，給推動教師閱讀提供可資借鑒的方法。《走進(jìn)教師

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與MCV.net互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)現(xiàn)——“互聯(lián)網(wǎng)+”“新工科”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實(shí)踐研究

一本針對中國家庭的兒童性教育指導(dǎo)書，主要解決0-6歲孩子的性教育問題： 兒童性教育到底包括哪些內(nèi)容？ 對孩子何時說、如何說、說多少才是合適的？ 如何避免與孩子談?wù)撔詴r陷入尷尬？ 如何選擇和使用性教育繪本？ 預(yù)防兒童性侵犯到底應(yīng)該做些什么？