本書縱觀八個(gè)習(xí)作單元，按照由“精讀課文(兩篇)”“交流平臺(tái)”“初試身手”“習(xí)作例文(兩篇)”和“習(xí)作”五個(gè)部分開展教學(xué)設(shè)計(jì)。

小學(xué)語文的教學(xué)，不僅僅是知識(shí)的傳授，還有思想品質(zhì)的潛在，而傳統(tǒng)的教學(xué)是很難看出這一點(diǎn)的。新課標(biāo)把先導(dǎo)式作文教學(xué)模式和語文教學(xué)進(jìn)行了結(jié)合，在課堂上，教學(xué)內(nèi)容如何被設(shè)計(jì)才會(huì)顯得科學(xué)又具有可行性，是教師們首要考慮的問題。本書稿立足于小學(xué)語文習(xí)作一線教學(xué)，系統(tǒng)介紹了小學(xué)語文習(xí)作實(shí)踐路徑。書稿先著重從理論上闡述小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的

本書以過程性目標(biāo)為主題，聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，從小學(xué)數(shù)學(xué)過程性目標(biāo)的概念內(nèi)涵、課程標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)、教科書呈現(xiàn)、教學(xué)呈現(xiàn)四個(gè)方面展開研究。本書采用了文獻(xiàn)法、專家咨詢法、內(nèi)容分析法、視頻分析法。首先,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法,對(duì)數(shù)學(xué)過程目標(biāo)的概念內(nèi)涵進(jìn)行界定。其次,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法,梳理和分析小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的過程目標(biāo),探析過程目標(biāo)的基本規(guī)定

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)閱讀”系列圖書針對(duì)小學(xué)統(tǒng)編語文教材中“快樂讀書吧”版塊研發(fā)，契合2022版新課標(biāo)對(duì)小學(xué)學(xué)段的閱讀要求和新教材的修改方向�！皩�(dǎo)學(xué)版”注重對(duì)閱讀的指導(dǎo)和規(guī)劃，注重閱讀方法策略的傳授和閱讀能力的提升。本冊(cè)為《歐洲民間故事導(dǎo)學(xué)版》，由上海復(fù)旦大學(xué)文學(xué)博士邱培成編譯，收錄三十余篇經(jīng)典、道理深刻的歐洲民間故事，包含教材要

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)閱讀”系列圖書針對(duì)小學(xué)統(tǒng)編語文教材中“快樂讀書吧”版塊研發(fā)，契合2022版新課標(biāo)對(duì)小學(xué)學(xué)段的閱讀要求和新教材的修改方向�！皩�(dǎo)學(xué)版”注重對(duì)閱讀的指導(dǎo)和規(guī)劃，注重閱讀方法策略的傳授和閱讀能力的提升。本冊(cè)為《和大人一起讀導(dǎo)學(xué)版》，根據(jù)2022版新課標(biāo)對(duì)第一學(xué)段閱讀與鑒賞欄目的具體要求編選而成，書包含淺近的童話、寓言

這是一套給孩子練習(xí)的字帖。傳統(tǒng)的字帖，把筆順造句都做成讓學(xué)生看但是不練習(xí)的內(nèi)容，孩子們?cè)趯懽值臅r(shí)候，一般是不會(huì)去關(guān)注其中的文字內(nèi)容的，這套書中把這部分內(nèi)容也作為描紅，讓孩子能真真切切地練透每個(gè)字。書中對(duì)與字體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了放大的操作，給學(xué)生標(biāo)注出筆畫、音序、結(jié)構(gòu)、部首、組詞、造句等一系列單個(gè)生字需要練習(xí)的生態(tài)內(nèi)容，讓孩子在

“開明教育書系”是中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)(以下簡(jiǎn)稱民進(jìn))歷時(shí)數(shù)年編寫完成的一部中國(guó)近代教育史研究叢書。民進(jìn)一直以推進(jìn)祖國(guó)的教育事業(yè)為己任，本叢書選取的教育家皆為民進(jìn)會(huì)史上涌現(xiàn)的著名教育家，如葉圣陶、周建人、吳貽芳等，他們更是中國(guó)近代教育史各個(gè)分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育貢獻(xiàn)，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。我們邀

本書在第二版的基礎(chǔ)上，本著與時(shí)俱進(jìn)，立足當(dāng)下的精神，更好地適應(yīng)廣大讀者學(xué)習(xí)需要的原則，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了修訂和完善。本書依據(jù)20世紀(jì)以來國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教育發(fā)展的歷史變遷，從歷史唯物主義角度解讀我國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革的必然性趨勢(shì)，并結(jié)合最新的教育導(dǎo)向和教育改革的研究成果，緊緊遵循《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的要求

本書內(nèi)容豐富，涵蓋了小學(xué)語文的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、特色作業(yè)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、育人案例、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、課堂實(shí)錄以及讀書心得等多個(gè)方面。這些內(nèi)容全面展現(xiàn)了小學(xué)語文林海霞名師工作室全體成員近十幾年的智慧結(jié)晶，充分體現(xiàn)了他們?cè)谛�學(xué)語文教育領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)成果。本書旨在發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)和輻射作用

“培養(yǎng)未來科學(xué)家的小學(xué)課程創(chuàng)新實(shí)踐叢書”是華科附小依托學(xué)校特色建構(gòu)起來的培養(yǎng)未來科學(xué)家的小學(xué)課程體系，在小學(xué)的國(guó)家、實(shí)踐、聯(lián)動(dòng)課程中多方面培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐，是在關(guān)注學(xué)生科學(xué)潛能開發(fā)基礎(chǔ)上作出的諸多有效探索。叢書共分為四冊(cè)，第一冊(cè)為課程總體體系建構(gòu)的相關(guān)概述，提出了小學(xué)教育在學(xué)生科學(xué)潛能開發(fā)方面應(yīng)負(fù)起責(zé)任擔(dān)當(dāng)，