華為方舟編譯器之美——基于開源代碼的架構(gòu)分析與實(shí)現(xiàn)

Linux系統(tǒng)入門與實(shí)戰(zhàn)(Ubuntu版）（高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材）

本書以Python語言及其環(huán)境為工具，系統(tǒng)講解算法的概念、程序設(shè)計的基本思想以及常用的程序設(shè)計方法。主要內(nèi)容包括：程序設(shè)計基礎(chǔ)知識與Python程序設(shè)計的基本方法；數(shù)據(jù)類型的概念及Python程序中的操作方法；算法的概念及應(yīng)用；類和對象的概念及應(yīng)用；用戶界面設(shè)計的一般方法和技能；數(shù)據(jù)文件、數(shù)據(jù)庫操作的一般方法。本書注重

本書是JavaScript經(jīng)典圖書的新版。第4版涵蓋ECMAScript2019，全面、深入地介紹了JavaScript開發(fā)者必須掌握的前端開發(fā)技術(shù)，涉及JavaScript的基礎(chǔ)特性和高級特性。書中詳盡討論了JavaScript的各個方面，從JavaScript的起源開始，逐步講解到新出現(xiàn)的技術(shù)，其中重點(diǎn)介紹ECMA

如果你剛剛開始你的Java職業(yè)生涯，掌握當(dāng)今的許多軟件開發(fā)概念可能會讓你不知所措。你是否應(yīng)該學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟮膶?shí)踐，比如測試驅(qū)動開發(fā)或者應(yīng)用函數(shù)式編程思想?本書提供了一種綜合的、項(xiàng)目驅(qū)動的方式，幫助你學(xué)習(xí)一些成為高效開發(fā)人員所需的核心主題。作者在本書中向你展示了如何開發(fā)真實(shí)項(xiàng)目，并同時學(xué)習(xí)最佳實(shí)踐。每一章會聚焦于一個項(xiàng)目，

本書以一個真實(shí)完整的C#應(yīng)用程序項(xiàng)目的開發(fā)過程貫穿全書，采用“項(xiàng)目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動”模式，強(qiáng)調(diào)“做什么，怎么做，做中學(xué)”的教學(xué)理念，將“學(xué)生社團(tuán)管理系統(tǒng)”的開發(fā)流程按項(xiàng)目劃分成多個任務(wù)；在每個任務(wù)中，采用圖文并茂的方式，給出任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)分析及詳細(xì)的操作步驟和相關(guān)代碼，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者逐步完成項(xiàng)目功能。全書分為兩個部分，第1部

HTML、CSS和JavaScript是Web應(yīng)用開發(fā)的基礎(chǔ)，本書的編寫滿足了Web應(yīng)用開發(fā)對前端技術(shù)的要求，同時在編寫過程中嚴(yán)格貫徹落實(shí)2019年2月國務(wù)院正式印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，遵循《Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)》，內(nèi)容緊緊圍繞Web前端開發(fā)“1+X”證書制度要求。本書選取一個完整的網(wǎng)站項(xiàng)目，以工

本書面向MATLAB的初、中級讀者，在介紹MATLABR2020a集成環(huán)境的基礎(chǔ)上，對MATLAB使用中常用的知識和工具進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。書中各章均提供了大量有針對性的示例，可供讀者實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。根據(jù)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同，全書分為4部分，共24章：第1～5章為基礎(chǔ)部分；第6～10章為數(shù)學(xué)應(yīng)用部分；第11～15章為工程應(yīng)用部分；

本書主要講解如何能夠做好互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)設(shè)計，書中會詳盡介紹架構(gòu)的一些心得心法，不局限于具體的技術(shù)。大都是通用的技術(shù)意識和思維方法。書中會介紹作者在工作中遇到的實(shí)際案例和總結(jié)方法，闡述架構(gòu)設(shè)計中的一些方法論。如何能夠設(shè)計出穩(wěn)定、高可用的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。希望通過本書的介紹，讓互聯(lián)網(wǎng)后臺的從業(yè)者，能夠受到些啟發(fā)，早日成為架構(gòu)師，設(shè)計

本書借鑒“CDIO”的相關(guān)理念，采用“做中學(xué)”“學(xué)中做”的教學(xué)方法，以學(xué)生為主、教師為輔，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中自由掌握技術(shù)應(yīng)用，而非教師“滿堂灌”的強(qiáng)行灌輸方式。本書按照單元和應(yīng)用場景的方式來組織教學(xué)內(nèi)容。全書由6個單元和在線資源組成。各單元分成若干個應(yīng)用場景，設(shè)定了單元學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過場景分析介紹了任務(wù)的具體要