《霍頓米夫林英語分級閱讀叢書》選擇美國霍頓米夫林教育出版集團出版的HMReaders和OnOurWaytoEnglishLeveledReaders兩套經(jīng)典分級閱讀資源，精選其中話題和語言難度都最適合中國學生的讀本，組合為6個級別，每級30本的小學1到6年級英語分級讀物。著重培養(yǎng)孩子的閱讀素養(yǎng)，包括對閱讀材料的解碼能力
本書注重培養(yǎng)六年級學生的寫作能力，力求遵循學生的認知規(guī)律和習作教學的規(guī)律，與六年級語文教材習作同步，從學生生活出發(fā)，構(gòu)建新型的習作素材與習作訓練方法，提高學生的習作興趣，夯實學生的表達基本功，為學生語文素養(yǎng)的形成奠定良好的基礎(chǔ)。本書的主要特點有： （1）整體構(gòu)建，注重系統(tǒng)性。本書以習作內(nèi)容為主線進行整體構(gòu)建，全方位地
本書注重培養(yǎng)五年級學生的寫作能力，力求遵循學生的認知規(guī)律和習作教學的規(guī)律，與五年級語文教材習作同步，從學生生活出發(fā)，構(gòu)建新型的習作素材與習作訓練方法，提高學生的習作興趣，夯實學生的表達基本功，為學生語文素養(yǎng)的形成奠定良好的基礎(chǔ)。本書的主要特點有： （1）整體構(gòu)建，注重系統(tǒng)性。本書以習作內(nèi)容為主線進行整體構(gòu)建，全方位地
本書注重培養(yǎng)四年級學生的寫作能力，力求遵循學生的認知規(guī)律和習作教學的規(guī)律，與四年級語文教材習作同步，從學生生活出發(fā)，構(gòu)建新型的習作素材與習作訓練方法，提高學生的習作興趣，夯實學生的表達基本功，為學生語文素養(yǎng)的形成奠定良好的基礎(chǔ)。本書的主要特點有： （1）整體構(gòu)建，注重系統(tǒng)性。本書以習作內(nèi)容為主線進行整體構(gòu)建，全方位地
本書注重培養(yǎng)三年級學生的寫作能力，力求遵循學生的認知規(guī)律和習作教學的規(guī)律，與三年級語文教材習作同步，從學生生活出發(fā)，構(gòu)建新型的習作素材與習作訓練方法，提高學生的習作興趣，夯實學生的表達基本功，為學生語文素養(yǎng)的形成奠定良好的基礎(chǔ)。本書的主要特點有： （1）整體構(gòu)建，注重系統(tǒng)性。本書以習作內(nèi)容為主線進行整體構(gòu)建，全方位地
本書注重培養(yǎng)二年級學生的寫話能力，力求遵循學生的認知規(guī)律和習作教學的規(guī)律，與二年級語文教材寫話同步，從學生生活出發(fā)，構(gòu)建新型的習作素材與習作訓練方法，提高學生的習作興趣，夯實學生的表達基本功，為學生語文素養(yǎng)的形成奠定良好的基礎(chǔ)。本書的主要特點有： （1）整體構(gòu)建，注重系統(tǒng)性。本書以寫話內(nèi)容為主線進行整體構(gòu)建，全方位地
本書注重培養(yǎng)一年級學生的寫話能力，力求遵循學生的認知規(guī)律和習作教學的規(guī)律，與一年級語文教材寫話同步，從學生生活出發(fā)，構(gòu)建新型的習作素材與習作訓練方法，提高學生的習作興趣，夯實學生的表達基本功，為學生語文素養(yǎng)的形成奠定良好的基礎(chǔ)。本書的主要特點有： （1）整體構(gòu)建，注重系統(tǒng)性。本書以寫話內(nèi)容為主線進行整體構(gòu)建，全方位地
本書以易懂、實用、促學為編寫原則，在概述小學教育研究與小學教育研究方法的基礎(chǔ)上，詳細描述了小學教育研究設(shè)計的基本過程與研究抽樣、測量等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并結(jié)合豐富實例重點闡述了實驗研究、調(diào)查研究、課堂觀察研究、非介入性研究、行動研究等常用研究方法的運用程序與主要策略，同時介紹了統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理的方法與研究成果撰寫的要領(lǐng)。本書適合小
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