隨著我國(guó)國(guó)際地位的提升、醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，前來(lái)我國(guó)醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的外國(guó)留學(xué)生日益增多，這極大促進(jìn)了我國(guó)與世界的交流，對(duì)世界范圍內(nèi)醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)將起著積極作用。漢語(yǔ)是來(lái)華留學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)、日常溝通以及在臨床實(shí)踐中必不可少的語(yǔ)言工具。因此，留學(xué)生醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的有效性日益突出，受到我國(guó)醫(yī)學(xué)院校的重視�！杜R床醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)教程

《七色龍漢語(yǔ)分級(jí)閱讀*級(jí)：時(shí)間》共包含《今天星期幾》《一起玩游戲》《星期日，學(xué)什么？》《周末》《好累��！》5個(gè)分冊(cè)。《七色龍漢語(yǔ)分級(jí)閱讀》是面向海外主流中小學(xué)及國(guó)際學(xué)校k~6階段的模塊化漢語(yǔ)教學(xué)資源體系中的分級(jí)閱讀產(chǎn)品。該系列的產(chǎn)品設(shè)計(jì)基于豐富的前期調(diào)研，采用主題式設(shè)計(jì)，包含家人、食物、動(dòng)物、自然、國(guó)籍、中國(guó)文化等15

鼻音研究

本書從共時(shí)和歷時(shí)兩個(gè)層面出發(fā)，對(duì)近代漢語(yǔ)中因果連詞的范圍與消長(zhǎng)、形成、隱現(xiàn)和提頓、語(yǔ)義偏向和近代漢語(yǔ)因果句的句式、主語(yǔ)位置和話題、句序、主觀性、兩域、敘述視角以及近代漢語(yǔ)原因句的修飾成分、近代漢語(yǔ)說(shuō)明因果句和推斷因果句的區(qū)別等十二個(gè)專題進(jìn)行了深入研究，得出了一系列較為可靠的結(jié)論。本書可以提供一些與以往不同的方法和思路，

本書從程度副詞的6個(gè)量級(jí)中各選擇了兩個(gè)程度副詞，包括“最、頂、更、越發(fā)、稍微、略、太、過(guò)于、很、十分、有點(diǎn)（兒）、有些”，以它們帶由一般動(dòng)詞構(gòu)成的動(dòng)賓詞組格式為研究對(duì)象，主要采用比較、歸納、統(tǒng)計(jì)、探源以及共時(shí)與歷時(shí)相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合、描寫與解釋相結(jié)合的研究方法，從現(xiàn)代漢語(yǔ)史的角度探討了它們?cè)诟鱾�(gè)階段的發(fā)展演變情況

漢語(yǔ)史與漢藏語(yǔ)研究 （第一輯）

《作文本子：我的成長(zhǎng)檔案冊(cè)》一書是小學(xué)生優(yōu)秀作文選。全書分真情故事之暖心盒子生活課堂之在線直播課外特訓(xùn)之夢(mèng)想舞臺(tái)社會(huì)體驗(yàn)之生存聯(lián)盟4個(gè)章節(jié)，分別從情感體驗(yàn)、生活科學(xué)、課外學(xué)習(xí)和生存實(shí)踐4個(gè)角度遴選作文進(jìn)行賞評(píng)，全面展示了小學(xué)生社會(huì)探索的成長(zhǎng)痕跡。

本書收錄了黑龍江省各小學(xué)的優(yōu)秀讀后感、教師評(píng)語(yǔ)，以及優(yōu)秀閱讀卡，是一本引導(dǎo)孩子寫作、提高兒童文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平，旨在進(jìn)一步推進(jìn)兒童閱讀和寫作的科學(xué)發(fā)展的書。所讀書目包含了當(dāng)下童書市場(chǎng)中的優(yōu)秀少兒讀物，記錄下了孩子們?cè)陂喿x時(shí)的體會(huì)與感想，讓孩子體會(huì)到在閱讀路上前行的幸福和快樂。是一本不可多得的優(yōu)秀兒童讀物，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有

全書共分八章，重點(diǎn)分別為：一、語(yǔ)言與文字的辯證關(guān)系，二、漢字的語(yǔ)音、音韻；三、文字三要素的形、音、義；四，語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)；五、詞義和句義；六、古今語(yǔ)言的變化；七、各大方言及推廣普通話；八、漢字改革與漢語(yǔ)拼音。別看篇幅短小，這卻是一本很有分量的普及讀物，有實(shí)用價(jià)值，知識(shí)性也很強(qiáng)，如舊字典中的反切法、古典詩(shī)詞中的壓韻問題，都有

本書從認(rèn)知和功能語(yǔ)言學(xué)的角度，對(duì)漢語(yǔ)幾種主要的否定表達(dá)的句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用特點(diǎn)進(jìn)行描寫；著重用邏輯語(yǔ)義學(xué)的方法，分析顯性否定表達(dá)（“不/沒有+VP”類構(gòu)式）和隱性否定表達(dá)（“避免/否認(rèn)/拒絕/懷疑/差點(diǎn)兒+VP”類構(gòu)式）的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，揭示它們?cè)跀嘌�、推論、預(yù)設(shè)和焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)方面的同異。還構(gòu)建了語(yǔ)言使用者在獲取復(fù)雜的否定表達(dá)