《南懷瑾談師道》中，南懷瑾先生分別講述了《禮記學記》以及韓愈的《師說》兩部經(jīng)典，以及與小學校長談話的記錄，并收入先生2010年對教師的講話兩篇。書后附錄三篇，收入太湖大學堂校長郭姮妟有關教育的文章以及與李素美老師對話記錄。全書言簡意豐，為南先生畢生經(jīng)驗之談，點出教育與師道的重要內(nèi)涵為師不止要傳道解惑，更要化民成俗。

本書由在線學習評價的概述、在線學習行為評價指標體系、在線學習活動和學習評價設計、在線學習成果的認證與轉(zhuǎn)換等部分組成，全書以在線學習為研究對象，分析在線學習行為評價模型的應用方向，并提出大數(shù)據(jù)背景下在線學習成果認證的新模式。對在線學習方面的研究者和從業(yè)人員具有學習與參考價值。

本書由前言、教育技術的概念、課堂教學與教育技術、信息化教學資源的設計與開發(fā)、微課開發(fā)、移動學習、混合學習、結(jié)語等部分組成，全書以教育技術為研究對象，引入相待教育技術理論，重點介紹教育技術在教學實踐中的應用，與現(xiàn)代接軌，加快教育現(xiàn)代化和信息化。本書對教育工作者、高校管理人員等有一定的參考價值。

本書是高職城軌車輛專業(yè)精品課程配套用教材，內(nèi)容以任務驅(qū)動方式展開，主要包括：城市軌道交通車輛基本認知、車體和車門結(jié)構(gòu)及操作、車輛轉(zhuǎn)向架認知、連接裝置認知、制動系統(tǒng)認知、空調(diào)系統(tǒng)認知、車輛運用管理規(guī)則認知、電客車駕駛員乘務作業(yè)認知、常見故障應急處理等，每個內(nèi)容版塊都配以習題來鞏固所學。本書內(nèi)容豐富、淺顯易懂、案例資料新，

中華人民共和國國務院，即中央人民政府，是*國家權(quán)力機關的執(zhí)行機關，是*國家行政機關。國務院由總理、副總理、國務委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長組成。國務院實行總理負責制。各部、各委員會實行部長、主任負責制。義務教育質(zhì)量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發(fā)展，事關民族未來。為深入貫徹黨的精神和全國教育大會部署

本書是普通高等學校通識課程教學改革的成果之一。本書深入淺出地探討了大學生心理健康教育的理論，介紹了大學生心理調(diào)適和心理咨詢的操作技能以及國內(nèi)外大學生心理健康教育的狀況和經(jīng)驗，并配以從大學生實際生活中精選出來的具有典型意義的心理咨詢個案，內(nèi)容豐富，理論和實踐緊密結(jié)合。本書的主編及參編者，均為在各高等院校長期從事大學生心理

本書是高等職業(yè)教育“十三五”創(chuàng)新示范教材。全書共七章，涵蓋了高職生學習、生活的主要問題，包括認識心理健康教育、接受心理咨詢、新生適應心理與調(diào)適、學習心理與調(diào)適、情緒心理與調(diào)適、自我意識與完善、人際交往心理與調(diào)適、戀愛心理與調(diào)適、挫折心理與應對、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、網(wǎng)絡心理健康與調(diào)適、高職生職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)心理等。本書編寫體

本書是根據(jù)當前現(xiàn)代教育技術課程教學的實際情況和實際需要而編寫的。全書共七章，第1章現(xiàn)代教育技術概述，介紹教育技術的概念、內(nèi)涵、發(fā)展歷程及教育技術學科的理論基礎；第2章媒體理論與現(xiàn)代教學環(huán)境，討論教育技術學的媒體理論、各種常見的媒體及信息化教學環(huán)境；第3章教學設計，講述教學設計的概念、模式和方法，第4章信息化教學資源獲取

本指南是教改課題《頂崗實習教學改革創(chuàng)新與實踐》的重要成果，主要從了解認識頂崗實習的目的、意義、專業(yè)專項能力入手，讓學生熟悉頂崗實習的各項規(guī)范要求，以及需要準備的各類申請材料；梳理了頂崗實習的具體流程，交待了工作記錄的填寫，實習期間的安全處理；告知實習后期的總結(jié)、考核、鑒定、評價，以及需要提交的實習證明，最后附錄頂崗實習

教育的公平問題一直以來是世界各國、各個社會階層所關心的重要問題之一。對于我國農(nóng)村居民而言，上大學幾乎是走出農(nóng)村、改變社會身份和地位的*出路。然而，近些年來這條被視為*的出路變得越來越狹窄，越來越少的農(nóng)村學生能夠進入我國的*高校，農(nóng)村孩子的教育問題引起了社會的廣泛關注。 本書使用2014年CFPS數(shù)據(jù)和2015年CHRA