本書篩選了近年來的各地高考圓錐曲線試題,內(nèi)容上注重題型歸類和方法總結(jié),以便師生直接利用和進(jìn)一步研究解題方法,凸顯了知識問題化題目典型化方法通俗化的特點(diǎn),并且把一些基本的、有價值的題目進(jìn)行了推廣,尋求通性、通法。 本書可供中學(xué)教師教學(xué),以及學(xué)生學(xué)習(xí)參考使用.

這里的賽特指新作文杯全國作文教學(xué)創(chuàng)課比賽。這里的作文課特指眾多參賽作品中優(yōu)選出來的99節(jié)作文創(chuàng)課，皆是特等獎和一等獎作品，分素材課、思維課、表達(dá)課三冊圖書呈現(xiàn)，每冊含33節(jié)作文創(chuàng)課。這些賽出來的作文創(chuàng)課，從教學(xué)主題的確定、課型的定位、課堂教學(xué)材料的選擇，到教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和組織、教學(xué)語言的錘煉等，多方面體現(xiàn)著作文課的創(chuàng)新

這里的賽特指新作文杯全國作文教學(xué)創(chuàng)課比賽。這里的作文課特指眾多參賽作品中優(yōu)選出來的99節(jié)作文創(chuàng)課，皆是特等獎和一等獎作品，分素材課、思維課、表達(dá)課三冊圖書呈現(xiàn)，每冊含33節(jié)作文創(chuàng)課。這些賽出來的作文創(chuàng)課，從教學(xué)主題的確定、課型的定位、課堂教學(xué)材料的選擇，到教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和組織、教學(xué)語言的錘煉等，多方面體現(xiàn)著作文課的創(chuàng)新

本冊選擇六年級語文教材上下兩冊中的記敘文做整體梳理，結(jié)合單元目標(biāo)和學(xué)生整體情況，提煉出所選課文的寫作亮點(diǎn)，從字詞句等基本內(nèi)容入手分析其效果，進(jìn)而在細(xì)致觀察生活的基礎(chǔ)上模仿寫作，將語言文字的魅力從感受推進(jìn)為實(shí)踐。讓學(xué)生結(jié)合自身的體驗(yàn)完成敘述描寫，并寫出自己的所思所想所感。本書能夠讓學(xué)生抓住語言文字的特征或異同，揣摩寫作的

本冊選擇七年級語文教材上下兩冊中的記敘文做整體梳理，結(jié)合單元目標(biāo)和學(xué)生整體情況，提煉出所選課文的寫作亮點(diǎn)，從字詞句等基本內(nèi)容入手分析其效果，進(jìn)而在細(xì)致觀察生活的基礎(chǔ)上模仿寫作，將語言文字的魅力從感受推進(jìn)為實(shí)踐。讓學(xué)生結(jié)合自身的體驗(yàn)完成敘述描寫，并寫出自己的所思所想所感。本書能夠讓學(xué)生抓住語言文字的特征或異同，揣摩寫作的

本冊選擇八年級語文教材上下兩冊中的記敘文做整體梳理，結(jié)合單元目標(biāo)和學(xué)生整體情況，提煉出所選課文的寫作亮點(diǎn)，從字詞句等基本內(nèi)容入手分析其效果，進(jìn)而在細(xì)致觀察生活的基礎(chǔ)上模仿寫作，將語言文字的魅力從感受推進(jìn)為實(shí)踐。讓學(xué)生結(jié)合自身的體驗(yàn)完成敘述描寫，并寫出自己的所思所想所感。本書能夠讓學(xué)生抓住語言文字的特征或異同，揣摩寫作的

本冊選擇九年級語文教材上下兩冊中的記敘文做整體梳理，結(jié)合單元目標(biāo)和學(xué)生整體情況，提煉出所選課文的寫作亮點(diǎn)，從字詞句等基本內(nèi)容入手分析其效果，進(jìn)而在細(xì)致觀察生活的基礎(chǔ)上模仿寫作，將語言文字的魅力從感受推進(jìn)為實(shí)踐。讓學(xué)生結(jié)合自身的體驗(yàn)完成敘述描寫，并寫出自己的所思所想所感。本書能夠讓學(xué)生抓住語言文字的特征或異同，揣摩寫作的

本書共七章，分別從思維與教學(xué)、初中英語教學(xué)中發(fā)展思維品質(zhì)的途徑、指向思維的聽、說、讀、寫、語法教學(xué)，以及對指向思維發(fā)展的初中英語課堂教學(xué)的再思考等方面進(jìn)行研究。本書從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，通過文獻(xiàn)的閱讀和相關(guān)教學(xué)理論的闡述，以促進(jìn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)落地為根本目的，分別從聽說教學(xué)、督導(dǎo)教學(xué)、寫作教學(xué)、語法教學(xué)等方面對

《初中生語文素養(yǎng)提升策略研究》的內(nèi)容是以提升學(xué)生語文素養(yǎng)為中心,以學(xué)生的學(xué)習(xí)為核心,所進(jìn)行研究探索的論文和案例。教師注意理論結(jié)合實(shí)踐,以研究者和實(shí)踐者的身份思考學(xué)生學(xué)習(xí)語文存在的實(shí)際問題,審視語文教學(xué)中理念與實(shí)踐的差距,探索教學(xué)相長的問題,尋求新對策,嘗試新方法,反復(fù)實(shí)踐,反復(fù)反思,在此基礎(chǔ)上找到促進(jìn)學(xué)生語文能力與素養(yǎng)

本書是我社學(xué)生書中最重要產(chǎn)品之一,是在之前成書基礎(chǔ)上修訂而成,緊跟山西中考步伐,符合山西課改精神和要求,是以培育學(xué)生核心素養(yǎng)的課程改革向縱深發(fā)展的成果。本書以學(xué)生亟待解決的問題為起點(diǎn),以問題解決為主干,讓問題探究貫穿整個教學(xué)過程。它承載著激發(fā)興趣、啟迪思維、指導(dǎo)學(xué)法、辨析正誤、提升能力的目標(biāo),同時還清晰地提出了問題解決