本書是“勞動教育實踐指導(dǎo)清單”系列叢書中的三年級下分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動教育實踐基礎(chǔ)上，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動任務(wù)；系

本書是“中小學(xué)勞動實踐項目清單”系列叢書中的六年級分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動教育實踐基礎(chǔ)上，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動任務(wù)；系

本書是“勞動教育實踐指導(dǎo)清單”系列叢書中的三年級下分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動教育實踐基礎(chǔ)上，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動任務(wù)；系

本書是“中小學(xué)勞動實踐項目清單”系列叢書中的二年級下分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動教育實踐基礎(chǔ)上，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動任務(wù)；

本書是“中小學(xué)勞動實踐項目清單”系列叢書中的一年級下分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動教育實踐基礎(chǔ)上，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動任務(wù)；

本書不僅僅是在講寫作的技法，更多的是揭示老師如何在作文指導(dǎo)中用深入淺出、輕松巧妙的方法去引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懽鞯膴W妙。從三年級的作文輕松起步，到四年級的由段到篇的過渡，再到五六年級讓作文升級、寫出新意——書中根據(jù)不同年段學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的普遍問題，尋求解決的思路，介紹相應(yīng)的方法，簡單易行地給予他們習(xí)作技法的指導(dǎo)、滲透，讓學(xué)生在

本書總結(jié)了小學(xué)數(shù)學(xué)的核心知識點，全書內(nèi)容分為十一章：數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運算、常見的量、式與方程、比和比例、圖形的認(rèn)識與測量、圖形的運動與位置、統(tǒng)計與概率、探索規(guī)律、應(yīng)用題、數(shù)學(xué)園地。不僅每章的開始都配有幫助學(xué)生串記各知識點的趣味導(dǎo)圖，而且知識講解、例題解析板塊也有附有很多趣味圖解，除上述內(nèi)容外本書還配有一些記憶口訣，可以幫

本書是光谷一小校長王萍的教育隨筆集，以“追尋在理想學(xué)校”“成長在課堂內(nèi)外”“行走在教育現(xiàn)場”“最美在教育細(xì)節(jié)”“感動在教育遇見”“生活在詩意人生”六個部分展現(xiàn)其辦學(xué)理念和教育思考。作者既從校長身份出發(fā)，傳授光谷一小辦校、治校的經(jīng)驗，展示精彩紛呈的學(xué)科課堂和豐富多彩的校園活動，以及記錄參觀外校和觀摩賽事的心得，也從個人視

本書是由武漢市光谷第一小學(xué)校長王萍主編的教育故事集，分為四個部分：“成長每一個”的學(xué)生觀、“幫助每一個”的教學(xué)觀、“發(fā)展每一個”的課程觀、“成就每一個”的教師觀，共計將近八十個教育故事，涵蓋師生交流、家校溝通、教研教學(xué)、學(xué)校發(fā)展方方面面的內(nèi)容。發(fā)生在校園里的教育故事里有真實的場景、有鮮活的人物，有生動的事件、有情感的交

本書將教學(xué)活動和評價有機(jī)結(jié)合，以活動評價單為載體推進(jìn)每個學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動，使評價鑲嵌于教學(xué)之中，成為教學(xué)的有機(jī)組成部分，讓課堂教學(xué)成為落實教學(xué)評一致性的重要陣地。