根據(jù)火爆的動畫IP《迷你特工隊(duì)超級恐龍力量》改編的幼小銜接描紅書。針對小學(xué)一年級學(xué)習(xí)的英語、數(shù)學(xué)、語文課本的內(nèi)容，結(jié)合迷你特工隊(duì)ip，進(jìn)行趣味描紅，樂趣+知識，更好得為小朋友幼小銜接做好準(zhǔn)備�！睹阅闾毓り�(duì)超級恐龍力量學(xué)前基礎(chǔ)入門：英語描紅》是該系列中的一本，涵蓋基本英文字母、基本單詞的書寫，配合趣味練習(xí)，讓孩子學(xué)習(xí)更有

本書總體框架，依照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的5個領(lǐng)域11個方面32個學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行解讀。每個目標(biāo)下有四個欄目：視野拓展，案例、評析及建議，教育偏差，名著啟示，能幫助一線幼兒園園長、教師以及幼兒家長對《指南》進(jìn)行科學(xué)的解讀。

《教師與幼兒共成長——基于兒童視角的閱讀課程指導(dǎo)用書》系青海省六一幼兒園推廣使用國家通用語言文字教學(xué)實(shí)踐成果，同時本書以適合3—6歲兒童閱讀的經(jīng)典故事、經(jīng)典童謠、經(jīng)典繪本、經(jīng)典漫畫、紅色故事五大類為內(nèi)容，遵循兒童閱讀特點(diǎn)，充分結(jié)合語言、社會、健康、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，拓寬閱讀活動思路，以活動教案、活動案例、經(jīng)典劇本、觀

每個孩子都生活在多姿多彩的現(xiàn)實(shí)世界中，社會生活環(huán)境與教育影響著幼兒天性的成長和心性的發(fā)展。對于幼兒培養(yǎng)的根本要求在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，啟蒙幼兒的各項(xiàng)愛好、挖掘幼兒的潛在能力、促進(jìn)幼兒身心健康的全面發(fā)展，是教育工作者不容忽視的工作內(nèi)容。幼兒品德的培養(yǎng)過程是一種人生最原初的樸素的體驗(yàn)和感悟過程，生活即教育，經(jīng)驗(yàn)即成長。教

上海市浦東新區(qū)金囡教育集團(tuán)秉承“和合共生向未來”的集團(tuán)理念，通過尊重不同、聚焦內(nèi)涵來促成聚力融和式發(fā)展�！稌脏�，大視界》一書集結(jié)集團(tuán)22家園所的專業(yè)智慧，立足以質(zhì)量強(qiáng)特色，以創(chuàng)新促發(fā)展的宗旨，通過“強(qiáng)化課程、優(yōu)化師資、潤色教學(xué)”等領(lǐng)域成果展現(xiàn)，呈現(xiàn)集團(tuán)始終堅(jiān)持各園所間既同懷一顆教育誠摯心，又能在不同中互助共進(jìn)的集團(tuán)發(fā)展

“孩子的國學(xué)啟蒙點(diǎn)讀大卡”是面向2歲以上兒童的國學(xué)啟蒙點(diǎn)讀讀物，《我會讀<三字經(jīng)>》》精選40段韻文，三字一句，韻律簡單，朗朗上口，適合低幼兒童誦讀。每張卡上有一段韻文和一段啟發(fā)，內(nèi)容接近兒童生活，引導(dǎo)孩子潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。看一看精美的圖畫，點(diǎn)一點(diǎn)啟蒙卡，聽一聽意蘊(yùn)悠長的朗讀，開啟一場美的國學(xué)啟蒙之旅。

本書重點(diǎn)介紹了學(xué)前反向融合教育的產(chǎn)生背景、概念界定、理論基礎(chǔ)及研究方法，并精選了部分學(xué)校教學(xué)實(shí)踐案例，從普通兒童與特殊兒童成長的兩個角度進(jìn)行歸納，將學(xué)前反向融合模式的教育教學(xué)策略進(jìn)行總結(jié)并提出思考。本書是作者團(tuán)隊(duì)在學(xué)前融合教育領(lǐng)域進(jìn)行多維度探索和實(shí)踐研究的結(jié)晶，兼具理論論述和實(shí)踐指導(dǎo)意義，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時，能夠給予從

該選題提出了教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動的必要性和可行性，涵蓋幼兒園教育戲劇概述、教育戲劇與幼兒園集體教學(xué)活動中幼兒的學(xué)習(xí)、教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動的理論與實(shí)踐模式，及教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動的方案設(shè)計(jì)與反思等內(nèi)容，為幼兒園科學(xué)保教提供理論和實(shí)踐上的參考。把教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動，鼓勵幼兒在“玩”

為深化職業(yè)教育改革，探索“崗課賽證”相互融合，本書以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，本著“以實(shí)踐為本位、以學(xué)生為主體、以問題為導(dǎo)向”，著力提高學(xué)生學(xué)前兒童語言教育實(shí)踐專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生組織實(shí)施語言教育活動的實(shí)踐能力。本書分為總論篇、口頭語言教育篇和書面語言教育篇，包含七個項(xiàng)目：初識學(xué)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促使幼兒的發(fā)展。本書從環(huán)境的關(guān)鍵概念出發(fā)，探討了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的理論基礎(chǔ)及流派，并從物質(zhì)及精神環(huán)境等方面提出了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的方法及要求，同時通過鮮活的幼兒園環(huán)創(chuàng)案例呈現(xiàn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的實(shí)踐工作，引導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對