這是一本講如何控制憤怒的書。作者通過大量的實際案例，總結(jié)出六種暴怒類型：突如其來的暴怒（突發(fā)型暴怒）；長期壓抑積累下來的暴怒（累積型暴怒）；因為重大人身威脅或者強暴經(jīng)歷引起的暴怒（威脅型暴怒）；因為對人生重大事件的失控引起的暴怒（無力型暴怒）；因為被人侮辱、取笑而產(chǎn)生的暴怒（被羞辱型暴怒）；因為生命早期被家人或撫養(yǎng)人拋

嫉妒是多疑而悲傷的幽靈，是殘酷而卑微的激情，是埋在心底的羞恥感的表露。作者用優(yōu)美細膩的筆觸，講述了嫉妒在世界文學的歷史長河中，從被尊崇到被遮掩再到被正視的一路蜿蜒……把我們從美狄亞的悲劇帶向奧維德的愛的藝術(shù)，生動而形象地展示了這種看似隱秘而羞恥的情緒，如何隨著后世倫理標準的轉(zhuǎn)變，點亮整個人類

《再見，小馬虎》我的外號是“小馬虎”，當參加考試時，我總是說這是每個人都知道的問題，我對100分充滿信心，但是結(jié)果并不總是符合預(yù)期。我努力學習，但成績?nèi)圆焕硐�。有一天，我學習了如何“如何獲得100分的4個秘訣”……1.認真讀題，在問題下面劃線2.易混淆的關(guān)鍵詞畫圈3.把題目化繁為簡4.計算后寫答案《上課不走神》第一堂課

《如何提問》為思想者指南系列叢書中的一本，屬于該系列下的“大眾篇”，供廣大讀者使用�！度绾翁釂枴芬粫�的主要內(nèi)容為如何讓提問更有效、更一針見血，以此幫助讀者提高提問的能力和效率，讓他們的日常溝通及工作更順利有效。

本書從破解他人微表情和微反應(yīng)的一般準則和方法入手，結(jié)合心理學的定律、效應(yīng)和應(yīng)用策略等，讓讀者通過對方的言談舉止，觀人于細微、察人于無形，輕松把握對方的心理，從容地為人處世。

本書結(jié)合心理學的內(nèi)容，分析脾氣產(chǎn)生的原因、發(fā)作的引子，產(chǎn)生的后果，教會讀者摸清自己、朋友、家人、領(lǐng)導、同事的脾氣，從而遠離憤怒的世界。同時結(jié)合富有趣味性的生動故事和實例，細致解析生活中人們會出現(xiàn)的不良情緒，教會讀者控制自己的壞脾氣，巧妙擺脫不良情緒的束縛，讓自己的生活每天都五彩斑斕、充滿陽光。

《青少年情緒管理：21天情緒管理管理訓練營》讀者對象：7-15歲孩子的家長。目前，我國有三億多中小學生，他們正處于社會變革時期，又恰逢生理、心理變化階段，所以這一階段是各種心理矛盾、沖突的多發(fā)期。也就是我們常說的叛逆期。影響學生叛逆的原因是多方面的，既與學生的生理、遺傳因素有關(guān)，更取決于家庭、學校、社會三方面環(huán)境的影響

本書作者用美國咨詢大師莫瑞·鮑恩（MurayBowen）的家庭系統(tǒng)理論來觀察職場中的你，以及你的同仁、上司、下屬或客戶之間的情緒反應(yīng)與流動，進而分析、解構(gòu)每個人在工作上遇到的困境及其背后更深層的問題。 認識鮑恩理論的八大概念后，不需要有專業(yè)心理學背景，人人都能了解自己，了解情緒、認知與行為模式。同時，能幫

人腦認知控制能力對于我們的社會有重要作用,其檢測識別具有重要的實際意義。目前,相關(guān)研究缺少全面進行人腦認知控制評價的實驗平臺,提出的認知控制相關(guān)計算指標存在缺陷,并且沒有針對單次腦電樣本進行檢測識別的方法。該書主要通過建立全面評價人腦認知控制能力的綜合的認知控制實驗平臺,采集實驗者的認知控制腦電數(shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù)處理方法,

本書是關(guān)于如何改善、利用各種負面情緒,讓負面情緒為己所用的一本心理自助圖書。書中從心理學角度分析了憤怒、隱忍、好勝心、虛榮、焦慮、不安等常見的負面情緒產(chǎn)生的原因,并指出其實這些負面情緒中都包含著巨大的能量,如果處理好了,其實可以在相應(yīng)的方面更成功。本書就各種負面情緒都給出了怎樣加以利用的方法,讓這些負面情緒更好地為我們