本書是按照《新時(shí)代高職英語綜合教程學(xué)生用書1(第2版)》的單元順序和主題進(jìn)行編寫的配套練習(xí)冊,共八個(gè)單元,另有兩套模擬測試及關(guān)資綜合整在通過練習(xí)來鞏固和加強(qiáng)學(xué)生從綜合教程中獲取的語言知識和技能,同時(shí)拓展與主題相關(guān)的知識。在銷,查教材,本教材采用了高等學(xué)校英語應(yīng)用能力AB級考試的模式,能幫助學(xué)生通過練習(xí)為考試做好準(zhǔn)備。

本詞典的英漢部分收詞10000余條，提供音標(biāo)、詞性、釋義、例句、搭配、用法、辨析等內(nèi)容。針對英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)的實(shí)際需要，本詞典還將一些英語知識進(jìn)行了歸納和提煉，詞典中設(shè)有用法說明和辨析千余條，有助于讀者從多層次、多角度學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用英語詞語。漢英部分收詞30000余條，除一般詞和大量新詞外，還收入了一些方言、成語、

本書選取了18篇世界頂尖名校的名人畢業(yè)典禮經(jīng)典演講篇目，時(shí)間跨度長達(dá)二十余年，涵蓋了政界、商界、文藝界、學(xué)術(shù)界等領(lǐng)域的知名人物，例如奧巴馬、喬布斯、比爾·蓋茨、埃隆·馬斯克、J.K.羅琳、泰勒·斯威夫特、蘭迪·波許等人。這些演講充滿了智慧和啟示、熱情與力量，影響了

本書圍繞六大主題模塊構(gòu)建系統(tǒng)性英語閱讀課程，旨在通過雙語視角促進(jìn)學(xué)生文化認(rèn)知與語言能力協(xié)同發(fā)展。教材共設(shè)6個(gè)單元，每單元聚焦北疆文化特質(zhì)，涵蓋“草原與節(jié)慶”“農(nóng)牧業(yè)文化”“生態(tài)文化”“河套風(fēng)光”“科技創(chuàng)新”及“文化傳承”六大主題，形成從自然風(fēng)貌到人文精神介紹北疆地區(qū)文化的立體化網(wǎng)絡(luò)。

本書基于對MTI教育的實(shí)踐性反思，采用自下而上的研究路徑，對MTI的辦學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面進(jìn)行了深入剖析，借鑒國內(nèi)外高級翻譯人才培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出了針對性的MTI教育教學(xué)改進(jìn)策略與建議，并進(jìn)行了實(shí)證研究，力求在“研究—實(shí)踐—再研究—再實(shí)踐”的迭代循環(huán)中不斷改進(jìn)和完善MTI

本書內(nèi)容廣泛，涵蓋了北疆的歷史、地理、風(fēng)俗、藝術(shù)等多個(gè)方面，旨在通過地道的英語表述，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。本書精選多篇與北疆文化緊密相關(guān)的文章，確保了閱讀材料的多樣性和深度。這些文章不僅語言優(yōu)美、地道，而且內(nèi)容富有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并引導(dǎo)他們對北疆文化進(jìn)行深入思考。在閱讀技能培養(yǎng)方面，本教材注重閱讀策略

本書是一本實(shí)用性和操作性很強(qiáng)的翻譯指南，凝聚了王學(xué)文教授多年深耕譯學(xué)教研的心得。書中精選約500個(gè)經(jīng)典翻譯實(shí)例，深入淺出地闡釋了直譯意譯、反譯、選詞、語序調(diào)整，以及各類特殊表達(dá)方式的靈活應(yīng)對等翻譯核心技巧。作者以親切如交談的風(fēng)格，將翻譯技巧娓娓道來，使讀者感覺在與作者進(jìn)行面對面的輕松交談。本書講解清晰直觀，分析鞭辟入里

本叢書是“十三五”國家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目。從文藝復(fù)興開始，在西方語境中英文美學(xué)文獻(xiàn)主要生產(chǎn)區(qū)域是英格蘭、蘇格蘭、北愛爾蘭、愛爾蘭等國家。隨著英國的崛起，英語成為越來越重要的國際語言，英語美學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)成為西方文化中最重要的美學(xué)知識形態(tài)。二戰(zhàn)后，一方面，大量歐洲知識分子移民美國，將歐洲文化和美學(xué)傳入北美；另一方面，隨著美

人工智能興起后，給各領(lǐng)域的發(fā)展都帶來了前所未有的變化，促進(jìn)了社會的發(fā)展與變革。教育領(lǐng)域在人工智能的“加持下”也創(chuàng)新了諸多教學(xué)方法，隨著教學(xué)理念的創(chuàng)新與運(yùn)用，教學(xué)效果也有了較為明顯的改觀。本書作者均為高校英語教學(xué)工作者，對當(dāng)前高校英語教學(xué)中如何運(yùn)用“人工智能+”有著獨(dú)特的見解，從理論到實(shí)踐對人工智能的運(yùn)用進(jìn)行了分析和總結(jié)

本學(xué)術(shù)著作通過分析高校英語教學(xué)的基礎(chǔ)理論，從而認(rèn)識到了數(shù)智化背景下高校英語教學(xué)的信息化訴求以及改革的必要性�；�于此，首先探討論了數(shù)智化環(huán)境下高校英語教學(xué)資源信息化，從設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)及優(yōu)化，教學(xué)資源信息優(yōu)化進(jìn)行了論述；然后探析了數(shù)智化環(huán)境下高校英語教學(xué)新的教學(xué)模式，如微課教學(xué)模式、慕課教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式和多模態(tài)互動教