《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。全書共三卷十八篇，收錄了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)，諸如機(jī)械、磚瓦、陶瓷、硫磺、燭、紙、兵器、火藥、紡織、染色、制鹽、采煤、榨油等生產(chǎn)技術(shù)。本書是中國科技史料中保留最為豐富的一部，反映了中國明代末年出現(xiàn)資本主義萌芽時(shí)期的生產(chǎn)力狀

本書是清華大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)研究所教師部分已發(fā)表論文的文集，全書包括自然辯證法、系統(tǒng)科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、科學(xué)實(shí)踐哲學(xué)、產(chǎn)業(yè)哲學(xué)和科技倫理與環(huán)境倫理六部分，各部分在學(xué)科領(lǐng)域都具有一定的代表性。透過本文集，讀者既可以了解不同時(shí)期教師們關(guān)心的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)問題，也可以看到研究水準(zhǔn)提升的過程。

本書匯集了《中國科學(xué)報(bào)》“兩種文化大家談”與“科玄新論”兩個(gè)專欄的精彩文章，分為上下兩編。上編圍繞“斯諾命題”，探討科學(xué)文化與人文文化之間的歷史淵源、是否分裂、該不該彌合以及如何彌合等問題；下編回顧百年前中國關(guān)于科學(xué)與人生觀的思想大碰撞，就科學(xué)與價(jià)值觀、當(dāng)代科學(xué)中的形而上學(xué)問題等新話題進(jìn)行深入探討。

本書主要從影響人類文化與社會(huì)變革的角度遴選了十項(xiàng)科技發(fā)明：3D打印，改變商品的生產(chǎn)和銷售過程，將人類的制造價(jià)值帶回中心；燧石，所有技術(shù)之母，與人類的起源密不可分；制動(dòng)器，速度的反面，人類交通不可或缺；咖啡機(jī)，引發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)的崛起，催生了新的文化民主形式；谷歌搜索欄，自古登堡印刷術(shù)以來最偉大的文化革命；遠(yuǎn)程遙控器，家庭權(quán)

工程哲學(xué)是哲學(xué)學(xué)科的新分支，問世于21世紀(jì)初期。本書圍繞“工程是什么”這一工程哲學(xué)的基本問題，以理論解釋加案例分析的方式，深入淺出地闡釋由科學(xué)技術(shù)工程三元論、工程本體論、工程知識(shí)論、工程方法論和工程演化論構(gòu)成的工程哲學(xué)“五論”體系，展示工程倫理、工程傳播、工程與社會(huì)以及工程哲學(xué)與工程教育的關(guān)系等問題域的新近研究成果。旨

《知識(shí)如何流動(dòng)》一書以“知識(shí)”為中心研究對(duì)象，旨在揭示人員、觀點(diǎn)和事物跨越國界時(shí)出現(xiàn)的各種關(guān)系。這些專業(yè)知識(shí)分布于眾多地點(diǎn)，通過一系列令人眼花繚亂的渠道跨越國界，有的藏在頭腦里，有的刻在雙手上，有的以手工制品形式，有的在文本之中。通過集中討論允許知識(shí)流動(dòng)的條件，探討面對(duì)面交流和旅行，展示跨境如何把廣泛的官僚程序技術(shù)調(diào)動(dòng)

本書對(duì)《天工開物》原著進(jìn)行注釋和翻譯，并配以大量的插圖，詳細(xì)解讀古代中國人了不起的科學(xué)成就�！短旃ら_物》是世界上第一部記載農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，由我國明末科技史學(xué)家宋應(yīng)星所著，作者通過實(shí)地觀察研究，對(duì)古代的生產(chǎn)技術(shù)成就進(jìn)行了總結(jié)，具有重要的科學(xué)價(jià)值，這本書囊括了明代中葉以前眾多生產(chǎn)技術(shù)與科技成就，是中國古代百科

大中國科技翻翻書系列共2冊(cè)，分別為：四大發(fā)明、古代發(fā)明創(chuàng)造。古代發(fā)明創(chuàng)造是中國古代科技的集中體現(xiàn)，展示了古人們?cè)谄D苦條件下的智慧和創(chuàng)造力，了解這些發(fā)明可以幫助孩子更好地了解和傳承中華文明的輝煌成就，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感。當(dāng)然這些發(fā)明創(chuàng)造也離不開偉大的科學(xué)家，他們?cè)谔煳�、�?shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、水利、冶金等各個(gè)領(lǐng)

大中國科技翻翻書系列共2冊(cè)，分別為：我們的四大發(fā)明、我們的古代科技。我們的古代科技展示了古人們?cè)谄D苦條件下的智慧和創(chuàng)造力，了解這些發(fā)明可以幫助孩子更好地了解和傳承中華文明的輝煌成就，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感。當(dāng)然這些發(fā)明創(chuàng)造也離不開偉大的科學(xué)家，他們?cè)谔煳摹��?shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、水利、冶金等各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)造，方

敘述成功的科學(xué)故事是容易的,但本書要說的是另一個(gè)故事。一個(gè)關(guān)于未知的而不是已知的故事,一個(gè)關(guān)于不可能性的故事,一個(gè)關(guān)于不可逾越的極限與障礙的故事�！犊茖W(xué)的邊界：關(guān)于不可能性的故事》令人信服地論證了人類認(rèn)知的極限，指出存在一些最終無法知曉、無法實(shí)現(xiàn)的事物。而正是這些不可能，界定了什么是科學(xué)。 本書探討了人類思維的極限，還