高校工程實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)是提高高校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本書從地方高校的實(shí)際出發(fā),分析了工程實(shí)踐師資隊(duì)伍總體數(shù)量不足,年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)等不合理,師資隊(duì)伍不穩(wěn)等現(xiàn)實(shí)問題,提出高校應(yīng)拓寬高校工程實(shí)踐教學(xué)師資選聘渠道,完善工程實(shí)踐教學(xué)師資補(bǔ)充機(jī)制,加強(qiáng)高校師資培訓(xùn)等方法和途徑,以

漫談文理兼修--走出半個(gè)人的時(shí)代(高等院校通識教育系列教材)

文都教育 2022教育碩士考研333教育綜合阿范題刷題寶典 考研教育學(xué)文都比鄰

本書在分析地方應(yīng)用型大學(xué)文化建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合池州學(xué)院校園文化建設(shè)實(shí)例，詳細(xì)分析地方應(yīng)用型大學(xué)文化建設(shè)的機(jī)制保障、機(jī)理孕育、領(lǐng)域重構(gòu)，闡述科學(xué)通識課程建設(shè)與科學(xué)精神的養(yǎng)成、人文素養(yǎng)課程建設(shè)與人文素養(yǎng)的培育、藝術(shù)素養(yǎng)課程建設(shè)與審美旨趣的回歸等內(nèi)容，對于推動地方應(yīng)用型大學(xué)文化建設(shè)具有理論與實(shí)踐參考價(jià)值。

本書對高等院校的學(xué)生教育管理工作進(jìn)行研究和探索，指出高等院校學(xué)生教育管理創(chuàng)新對我國教育發(fā)展的重要作用。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富詳實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言清晰流暢，是一本值得學(xué)習(xí)和研究的著作，可供讀者閱讀與參考。

《2021安徽高考志愿填報(bào)指南》系作者自2007年運(yùn)營偉偉說高考品牌，深耕安徽高考十余載后，集團(tuán)隊(duì)協(xié)作之力精心編著。內(nèi)容包含志愿解讀篇、院校錄取篇、專業(yè)評估篇，深入闡釋雙一流建設(shè)大學(xué)和學(xué)科情況，詳盡分析近四年在皖招生的一本院校錄取分?jǐn)?shù)及位次情況，匯總解讀家長們在志愿填報(bào)過程中*關(guān)注和*容易踩坑的問題。并配有偉偉說高考官

本書共七章，內(nèi)容包括：大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)研究概述、大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的理論探討、我國西北地區(qū)高校大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查、我國西北地區(qū)高校大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)存在的問題與原因、國外高校大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的定性考察、優(yōu)化高校大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)的實(shí)施路徑、研究結(jié)論與展望等。

《清華周刊》創(chuàng)刊于1914年3月24日，是一份由清華學(xué)生主辦的刊物，原名《清華周報(bào)》，1914年9月22日改名為《清華周刊》(以下簡稱《周刊》)。改辦大學(xué)后，《周刊》成為清華大學(xué)學(xué)生自治會的刊物，由學(xué)生會干事會的出版科委員負(fù)責(zé)組織編輯出版。1947年9月25日被列入禁刊，停止發(fā)行。內(nèi)容有言論、譯叢、文苑及校聞等。該刊承

本書圍繞知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)、知識經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新、時(shí)代發(fā)展趨勢及科技創(chuàng)新人才的需求、科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響因素不同方面，對知識經(jīng)濟(jì)及對創(chuàng)新能力的需求進(jìn)行解讀；探討創(chuàng)新型人才成長的一般規(guī)律，內(nèi)容包括創(chuàng)新型人才的類型與特征、原生家庭教養(yǎng)方式對創(chuàng)造力的影響、基于適應(yīng)性績效的創(chuàng)新型人才個(gè)體特征、創(chuàng)造力與組織創(chuàng)新氛圍、基于期

本書立足于對人文社科類研究生碩士學(xué)位論文的調(diào)查，探索性地分析了研究生學(xué)術(shù)研究價(jià)值取向中的意識形態(tài)盲區(qū)問題，反映出當(dāng)下部分研究生在學(xué)術(shù)研究中方法論意識的薄弱與研究立場的不明，長此以往，會制約人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)研究范式的本土化與科學(xué)化發(fā)展，阻礙中國特色人文社會科學(xué)體系的繁榮�；�于此，本書從教育學(xué)的角度重點(diǎn)分析了研究生學(xué)術(shù)研究