當(dāng)前中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)得到各級(jí)政府和學(xué)校的高度重視，教師成長(zhǎng)的外部支持環(huán)境逐步優(yōu)化，但本書作者認(rèn)為，教師成長(zhǎng)更為關(guān)鍵的是自我生命力量的激活，內(nèi)在精神朝向與認(rèn)知模式的轉(zhuǎn)換。作為教育專業(yè)報(bào)的記者、編輯，本書作者長(zhǎng)期關(guān)注中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)問題，采訪報(bào)道了大量?jī)?yōu)秀教師的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。作者精選16位優(yōu)秀教師作為研究案例，解讀了每

本書是一本關(guān)照學(xué)生內(nèi)心，主張讀寫合一，形式創(chuàng)新的中考作文指導(dǎo)類工具書。三位作者尊重學(xué)生主體，基于發(fā)展心理學(xué)，以人的身心發(fā)展為主線，選擇匯編了40道近幾年間北京、上海、天津、吉林、山東、湖南、湖北、陜西、四川、浙江、安徽、江蘇、福建、貴州、黑龍江、內(nèi)蒙古等全國(guó)多個(gè)省市區(qū)的中考大作文真題，分為看見·身心成長(zhǎng)中

本書是上海市華東模范中學(xué)徐怡敏校長(zhǎng)積十余年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的智慧結(jié)晶。全書分為立校重文·創(chuàng)建概論興教重識(shí)·辦學(xué)要義成人重格·育人要旨教學(xué)重構(gòu)·關(guān)鍵領(lǐng)域評(píng)價(jià)重質(zhì)·全面發(fā)展辦學(xué)重品·前瞻未來六個(gè)部分，詳細(xì)闡述了上海市華東模范中學(xué)在辦學(xué)歷程中，如何以

學(xué)教評(píng)一體化的情慧語文教學(xué)

《基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元整體作業(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)（初中語文）》立足于語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，基于學(xué)習(xí)任務(wù)群，聚焦單元作業(yè)設(shè)計(jì)，選取了統(tǒng)編初中語文教材的12個(gè)自然單元和3個(gè)整本書閱讀單元，形成了15個(gè)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)案例。每個(gè)案例包括兩個(gè)部分：一是作業(yè)呈現(xiàn)，系統(tǒng)呈現(xiàn)該單元整體作業(yè)的設(shè)計(jì)，涉及單元內(nèi)容簡(jiǎn)介，單元整體作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)

首先，該書為教師提供了系統(tǒng)性地嵌入批判性素養(yǎng)于課堂教學(xué)中的框架和策略。通過詳細(xì)的章節(jié)劃分，如批判性素養(yǎng)是什么？、對(duì)話：你是如何開展的？等，教師能夠清晰地理解批判性素養(yǎng)的核心要素，并學(xué)會(huì)如何在日常教學(xué)中有效實(shí)施。這有助于提升學(xué)生的思維能力，使他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何分析和評(píng)價(jià)信息，從而具備獨(dú)立思考和解決問題的能力。其

本套叢書按照《課標(biāo)（2022年版）》建構(gòu)的初中階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)九大行為表現(xiàn)（抽象能力、運(yùn)算能力、幾何直觀、空間觀念、推理能力、數(shù)據(jù)觀念、模型觀念、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)），分八個(gè)分冊(cè)，分別對(duì)每一個(gè)行為表現(xiàn)的內(nèi)涵進(jìn)行詳細(xì)解析，在此基礎(chǔ)上建構(gòu)了分級(jí)指標(biāo)體系，全面建立了初中數(shù)學(xué)具體內(nèi)容與核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)，通過樣例將核心素養(yǎng)

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