生而為人，意味著什么呢？成為母親，又意味著什么呢？本書作者丹尼爾·斯特恩認(rèn)為，生而為人，意味著要去探索、冒險(xiǎn)、獲得經(jīng)驗(yàn)值；成為母親，意味著要給嬰兒提供一個(gè)充滿經(jīng)驗(yàn)的世界。在本書中，作者運(yùn)用微觀研究方法，對(duì)母親與嬰兒之間的互動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致解析，閱讀本書，你將知道：在*初六個(gè)月的短暫時(shí)間里，嬰兒是如何作為一個(gè)社

《孩子，你的情緒我在乎》將情緒管理訓(xùn)練創(chuàng)始人、心理學(xué)大師約翰·戈特曼教授多年研究總結(jié)出的情緒管理訓(xùn)練的理論，與崔成愛、趙碧教授多年搜集的大量真實(shí)的育兒案例相結(jié)合，并針對(duì)不同矛盾問題，逐一整理出相應(yīng)的解決方案，以便更多的父母和老師能夠掌握和實(shí)踐情緒管理訓(xùn)練，有效拓展父母和子女間的溝通渠道，改善親

兒童人格形成及培養(yǎng)

如今，女性無論是在戀愛、職場(chǎng)、交友還是在家庭生活中，都會(huì)面臨方方面面的困惑和煩惱，致使幸福指數(shù)直線下降。那么，如何提高女人的社交處世能力、職場(chǎng)溝通能力、口才表達(dá)能力和兩性相處力等，便成了亟待解決的問題。而解決這一問題的核心就是懂一些心理學(xué)，讓自己的心靈能量更強(qiáng)大。因?yàn)閺哪撤N意義上說，女人生活中所有的煩惱，都源于女人對(duì)心

《學(xué)前兒童發(fā)展與教育》是職業(yè)教育教學(xué)用書。《學(xué)前兒童發(fā)展與教育》介紹了心理現(xiàn)象與心理學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)及其研究方法、學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展、學(xué)前兒童情感的發(fā)展、交往中的學(xué)前兒童心理、活動(dòng)中的學(xué)前兒童心理、學(xué)前兒童心理理論的發(fā)展等內(nèi)容，力求圖文并茂，深入淺出，幫助學(xué)生更好地理解和內(nèi)化知識(shí)。

本書根據(jù)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)自身的知識(shí)體系，結(jié)合《幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》和《幼教保教知識(shí)與能力》考試大綱中關(guān)于學(xué)前兒童發(fā)展的要求，以及近年來幼兒園教師資格考試試卷中所體現(xiàn)出的思想和要求，在上一版的基礎(chǔ)上修訂而成。全書系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和相關(guān)教育問題，具體包括三部分：*部分是總論，主要介紹學(xué)前兒童發(fā)展心理

有時(shí)，孩子的行為莫名其妙？但其實(shí)每個(gè)行為背后都潛藏著孩子真實(shí)的心理需要。有時(shí)候父母可以蹲下來，試著用孩子的角度去看待這個(gè)世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的需求其實(shí)很簡(jiǎn)單�！秲和�行為心理學(xué)》通過孩子的肢體行為、語言行為、學(xué)習(xí)行為、社交行為等日常行為，以生活中常見的教育問題為案例，佐以科學(xué)理論的分析及指導(dǎo)，深入淺出地闡述兒童行為的心理秘

本教材旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義,增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí),掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí),培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力,切實(shí)提高心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)練習(xí)冊(cè)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書》是五年制高職學(xué)前教育專業(yè)“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》配套教學(xué)用書，結(jié)合五年制高職學(xué)生實(shí)際和教學(xué)需求編寫而成�！秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)練習(xí)冊(cè)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書》全書按主教材內(nèi)容框架設(shè)計(jì)，包含知識(shí)提綱、基礎(chǔ)

本書論述了小學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本理論、工作架構(gòu)與管理，個(gè)體與團(tuán)體輔導(dǎo)的理念與方法，專章介紹了小學(xué)生心理輔導(dǎo)中的行為輔導(dǎo)，繪畫輔導(dǎo)，游戲輔導(dǎo)，心理情景劇輔導(dǎo)、音樂輔導(dǎo)、體育與舞蹈輔導(dǎo)，以及小學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的管理。