每冊書包含25個不同主題單元的相關詞匯練習及兩份綜合練習卷。練習分為兩部分：“詞匯知識”和“詞匯運用”。在“詞匯知識”部分，我們打破以往的音、形、義三要素排列順序，根據(jù)小學生的認知規(guī)律設計從音“Sounds”（了解發(fā)音）到義“Meaning”（知曉含義），再到形“Spelling”（掌握拼寫）的三種練習板塊，從而幫助小
本書以中小學“國培計劃”項目的實施為依托，以云南省小學語文教師及其語文教育教學實踐為觀察和研究對象，以新課程理念為指導，相對集中地討論了三個內(nèi)容：一是小學語文教師素養(yǎng)存在的問題及提升方法；二是小學階段的識字、拼音、寫字教學探析；三是小學語文閱讀教學研究。本書試圖從理論和實踐相結(jié)合的角度，給奮戰(zhàn)在教育教學一線的鄉(xiāng)村教師提
本書基于學校的辦學理念和學生核心素養(yǎng)的培育，積極統(tǒng)整國家課程和校本課程，優(yōu)化學校課程體系，設計學校特色課程圖譜，推進學習方式深度變革，以為每個孩子提供合適的課程、促進其全面且個性的發(fā)展為目標，構(gòu)建一個基礎課程、拓展課程和特色課程協(xié)同發(fā)展的“小浪花課程體系”。 課程意在為生命成長注入蓬勃的力量，讓每一個孩子向著活潑潑的
本書選取適合小學低年級階段的12個主題式綜合活動，按照"我與自己""我與社會""我與自然"3個模塊進行編排，讓孩子在各種探究活動以及與同伴的玩樂中發(fā)展各方面的能力，為后繼學習和終身發(fā)展奠定基礎。其中，"我與自己"模塊下設4個主題，分別是認識我自己、自理小能人、記憶小超人、快樂小學生；"我與社會"模塊下設4個主題，分別是
《霍頓米夫林英語分級閱讀叢書》選擇美國霍頓米夫林教育出版集團出版的HMReaders和OnOurWaytoEnglishLeveledReaders兩套經(jīng)典分級閱讀資源，精選其中話題和語言難度都最適合中國學生的讀本，組合為6個級別，每級30本的小學1到6年級英語分級讀物。著重培養(yǎng)孩子的閱讀素養(yǎng)，包括對閱讀材料的解碼能力
心理與教育測量是個體心理特質(zhì)發(fā)展水平的重要評價手段。以項目反應理論為代表的現(xiàn)代測量理論，為兒童數(shù)學學力的大規(guī)模測評研究與實踐提供了強大的理論與技術支持。近年來蓬勃發(fā)展的認知診斷理論，則將相關研究推向更加精細化的水平�！禕R》本書按照認知診斷理論的研究范式，以正處于基礎性數(shù)學學力發(fā)展關鍵期的小學生為研究對象，在深入探索其
《美妙的的數(shù)學王國之旅》是一套圍繞小學數(shù)學課程中的知識點展開的趣味數(shù)學閱讀書。從數(shù)學的知識點入手，通過想象力豐富、妙趣橫生的數(shù)學故事講述一個數(shù)學概念或數(shù)學原理，是為愛數(shù)學的孩子準備的故事大餐，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地愛上數(shù)學。使數(shù)學變得有趣、好玩兒，這是我們編寫本套叢書的初心。書中每一個知識點都以教材中的常見知識點為載體，努力
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