上海市二期課程改革（學(xué)前教育）的課程（簡稱《課程》）將《上海市學(xué)前教育綱要》中所強(qiáng)調(diào)的共同生活、探索世界和表現(xiàn)與表達(dá)作為主要的課程內(nèi)容與要求，將注重幼兒活動(dòng)的過程、注重幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)、注重幼兒在原有水平上的發(fā)展、注重幼兒在集體中的共同建構(gòu)、注重幼兒園課程的園本化等作為《課程》開發(fā)、編制的要點(diǎn)。本書講述了《課程》的理念、

本書為中英雙語美繪本，旨在讓0-7歲的幼兒小讀者了解這個(gè)具有深刻教育意義的經(jīng)典童話故事，同時(shí)給他們輔以一定的英文語境的熏陶。故事結(jié)束后，設(shè)有互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)和答案，從小讀者對故事的理解、對圖畫的觀察，以及簡單的英文單詞的發(fā)音和認(rèn)識角度，進(jìn)行考察和強(qiáng)化，也讓孩子感到更多趣味性，獲得好的閱讀互動(dòng)體驗(yàn)。掃描封底二維碼，可聽地道的

本書為中英雙語美繪本，旨在讓0-8歲的幼兒小讀者了解這個(gè)具有深刻教育意義的經(jīng)典童話故事，同時(shí)給他們輔以一定的英文語境的熏陶。故事結(jié)束后，設(shè)有互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)和答案，從小讀者對故事的理解、對圖畫的觀察，以及簡單的英文單詞的發(fā)音和認(rèn)識角度，進(jìn)行考察和強(qiáng)化，也讓孩子感到更多趣味性，獲得好的閱讀互動(dòng)體驗(yàn)。掃描封底二維碼，可聽地道的

本書為中英雙語美繪本，旨在讓0-9歲的幼兒小讀者了解這個(gè)具有深刻教育意義的經(jīng)典童話故事，同時(shí)給他們輔以一定的英文語境的熏陶。故事結(jié)束后，設(shè)有互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)和答案，從小讀者對故事的理解、對圖畫的觀察，以及簡單的英文單詞的發(fā)音和認(rèn)識角度，進(jìn)行考察和強(qiáng)化，也讓孩子感到更多趣味性，獲得好的閱讀互動(dòng)體驗(yàn)。掃描封底二維碼，可聽地道的

本書為中英雙語美繪本，旨在讓0-10歲的幼兒小讀者了解這個(gè)具有深刻教育意義的經(jīng)典童話故事，同時(shí)給他們輔以一定的英文語境的熏陶。故事結(jié)束后，設(shè)有互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)和答案，從小讀者對故事的理解、對圖畫的觀察，以及簡單的英文單詞的發(fā)音和認(rèn)識角度，進(jìn)行考察和強(qiáng)化，也讓孩子感到更多趣味性，獲得好的閱讀互動(dòng)體驗(yàn)。掃描封底二維碼，可聽地道

本書為中英雙語美繪本，旨在讓0-6歲的幼兒小讀者了解這個(gè)具有深刻教育意義的經(jīng)典童話故事，同時(shí)給他們輔以一定的英文語境的熏陶。故事結(jié)束后，設(shè)有互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)和答案，從小讀者對故事的理解、對圖畫的觀察，以及簡單的英文單詞的發(fā)音和認(rèn)識角度，進(jìn)行考察和強(qiáng)化，也讓孩子感到更多趣味性，獲得好的閱讀互動(dòng)體驗(yàn)。掃描封底二維碼，可聽地道的

《小馬過河》出版過十二種外文譯本，并獲第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。本書為中英雙語美繪本，旨在讓0-11歲的幼兒小讀者了解這個(gè)具有深刻教育意義的經(jīng)典童話故事，同時(shí)給他們輔以一定的英文語境的熏陶。故事結(jié)束后，設(shè)有互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)和答案，從小讀者對故事的理解、對圖畫的觀察，以及簡單的英文單詞的發(fā)音和認(rèn)識角度，進(jìn)行考察和

兒童經(jīng)典童話·雙語版 烏鴉喝水

本書為中英雙語美繪本，旨在讓0-13歲的幼兒小讀者了解這個(gè)具有深刻教育意義的經(jīng)典童話故事，同時(shí)給他們輔以一定的英文語境的熏陶。故事結(jié)束后，設(shè)有互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)和答案，從小讀者對故事的理解、對圖畫的觀察，以及簡單的英文單詞的發(fā)音和認(rèn)識角度，進(jìn)行考察和強(qiáng)化，也讓孩子感到更多趣味性，獲得好的閱讀互動(dòng)體驗(yàn)。掃描封底二維碼，可聽地道

本書為中英雙語美繪本，旨在讓0-14歲的幼兒小讀者了解這個(gè)具有深刻教育意義的經(jīng)典童話故事，同時(shí)給他們輔以一定的英文語境的熏陶。故事結(jié)束后，設(shè)有互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)和答案，從小讀者對故事的理解、對圖畫的觀察，以及簡單的英文單詞的發(fā)音和認(rèn)識角度，進(jìn)行考察和強(qiáng)化，也讓孩子感到更多趣味性，獲得好的閱讀互動(dòng)體驗(yàn)。掃描封底二維碼，可聽地道