本書是為適應(yīng)高等職業(yè)院校教育改革新形勢(shì)，專為高職高專院校各專業(yè)提供大學(xué)語文與應(yīng)用寫作的通識(shí)教材。全書分為上下兩編:上編為文本鑒賞，編排時(shí)打亂體裁之限，采用主題模塊分類選文，每個(gè)專題均有專題介紹，每篇選文輔以作者介紹、注釋、閱讀導(dǎo)引、思考訓(xùn)練、平行閱讀等。各專題力求將思想性、藝術(shù)性和文體示范性有機(jī)結(jié)合，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，拓展學(xué)生

《古文觀止》是清人吳楚材、吳調(diào)侯編選的古代散文選本，原是為學(xué)生編的教材。書名中的古文意指明代歸有光、茅坤等人提倡的唐宋八大家的古文，觀止則是說所收錄的文章代表了文言文的*水平，學(xué)習(xí)文言文，研讀本書就可以了。該書選文222篇，今在此基礎(chǔ)上精選88篇，上起先秦，下迄明代，大體反映了先秦至明末散文發(fā)展的脈絡(luò)和主要面貌。該書自

本書結(jié)合黨政機(jī)關(guān)公文的具體范例，先講再練，旨在講通、講懂、講會(huì)，還要能看、能寫、能判，真正達(dá)到像本書名字一樣的效果——手把手教你公文寫作。 本書分為7章，內(nèi)容涉及公文寫作新手需要熟悉的公文寫作理論方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以及各類公文的寫作和具體模板，包括知照類公文中的公告、通知和公報(bào)等內(nèi)容，報(bào)請(qǐng)類公文中的報(bào)告、請(qǐng)示和批復(fù)等內(nèi)容

《文言讀本》改編自《開明文言讀本》，由朱自清、葉圣陶和呂叔湘三位先生合編，扼要地概述了文言的性質(zhì)和古漢語的基礎(chǔ)知識(shí)，如“文言的性質(zhì)”“語音”“詞匯”“語法”“虛字”等。本書選取具有代表性的文言文名篇加以解析，特別對(duì)文言文中常見的二百個(gè)虛詞，包括代詞、介詞、連詞、語助詞、副詞等，按意義分別舉例說明，便于中學(xué)生理解掌握。

知名社會(huì)語文類刊物《咬文嚼字》雜志，從1995年開始每年出版一本合訂本，這是2008年度的雜志合訂本（精裝）。合訂本保持了一貫的特色：知識(shí)實(shí)用，信息密集，文字生動(dòng)，材料新穎。刊物公布的年度十大語文差錯(cuò)和年度十大流行語，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，各類媒體紛紛報(bào)道。作為關(guān)注社會(huì)語文運(yùn)用的語文類刊物，《咬文嚼字》有著廣泛的社會(huì)影

孔東東爸爸的小學(xué)同學(xué)“冬瓜”得了不治之癥，孔西西借助“酸梅糖”的神秘力量幫助“冬瓜”恢復(fù)了健康。重獲健康后的“冬瓜”十分興奮地組織了一場(chǎng)同學(xué)會(huì)，孔東東爸爸見到了同學(xué)和老師以后，忽然萌發(fā)了尋找過去的念頭。這個(gè)念頭給孔東東和孔西西帶來了靈感，兩個(gè)人帶著孔東東爸爸、孔西西爸爸、孔西西媽媽、王老師，還有陸老師，分別回到了屬于他

生于世代以養(yǎng)殖漁業(yè)維生的大家庭，主角貞觀遇到從臺(tái)北初到布袋鎮(zhèn)的表哥大信，兩人開始了一場(chǎng)若有似無的愛戀。后來貞觀上臺(tái)北工作、大信到金門當(dāng)兵，兩人之間產(chǎn)生了誤解，美好的情愫因此也產(chǎn)生了令人唏噓的變化，一切就像鏡中花、水中月，淡淡的，看似若有若無，卻又縈繞心間，久久生揮之不去。故事以布袋的蕭姓大家族為中心，敘述傳統(tǒng)大家庭的習(xí)

作者鄧安慶通過“紙上親人”“紙上人物”“紙上村莊”“紙上生活”，匯合而成一幅“紙上王國(guó)”大地圖，在這幅地圖里，有日常生活，有人間煙火，有世間真情。 在《紙上王國(guó)》里流淌著*細(xì)微的生活日常，鄉(xiāng)村的，城市的，又或是城鄉(xiāng)之間的。作者以他素淡的筆調(diào)描摹人生百態(tài)，直抵普通人的柔軟內(nèi)心，娓娓道來，不知不覺中把讀者

暑假期間，橫濱的水族館里發(fā)生了一起案件。 好在現(xiàn)場(chǎng)只有十一名嫌疑人，警察信心滿滿地開始一一問詢。 然而一個(gè)小時(shí)之后，三名警察沉浸在了謎一般的沉默中…… 十一名嫌疑人都有不在場(chǎng)證明。 也就是說，所有人都被排除了嫌疑！ 看來，這次也只好請(qǐng)“那個(gè)人”出馬了——

論證有效性分析是管理類聯(lián)考與經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力考試中的一個(gè)難點(diǎn)和重點(diǎn)題型，作為該題型的專項(xiàng)輔導(dǎo)用書，本書根據(jù)考試大綱要求與最新命題動(dòng)向而精心編寫，突出以提升分析思路和實(shí)用寫作能力為目標(biāo)的輔導(dǎo)特色。本書不僅講述了邏輯論證和批判性思維的知識(shí)與原理，而且揭示了論證有效性分析專項(xiàng)寫作題型的特點(diǎn)和應(yīng)試要求，更注重論證有效性分析的