本版教材保持原有教材主體內(nèi)容不做大的調(diào)整，改寫了部分章節(jié)的案例及內(nèi)容，吸收了新的科研成果，此次修訂后將原有上下兩冊精編為一冊，為便于讀者對應(yīng)教材學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)有的先進(jìn)的數(shù)字化手段增加附加內(nèi)容，實現(xiàn)教材的數(shù)字化、立體化呈現(xiàn)方式。本書適用于中文專業(yè)本科學(xué)生使用，也可供其他與現(xiàn)代漢語課程相關(guān)的專業(yè)學(xué)生自學(xué)使用。

《千字文（青少彩圖版）》是南朝梁武帝時期（502—549年），員外散騎侍郎周興嗣奉皇命從王羲之書法中選取1000個字，編纂成文的。文中1000字本來不得有所重復(fù)，但周興嗣在編纂文章時，卻重復(fù)了一個“潔”字（潔、絜為同義異體字）。因此，《千字文》實際只運(yùn)用了999字。

本書以“輕聲”為切入點(diǎn)，運(yùn)用實驗語音學(xué)的研究方法，聚焦于韻律與句法的互動，探討韻律與句法的相互制約作用。首先，對輕聲詞的語音特征進(jìn)行了全面的考察和分析，不僅考察了單念的輕聲詞，還考察了語流中包含輕聲的韻律詞。其次，從歷時和共時兩個層面對輕聲的語音變化進(jìn)行了考察。最后，選取“動補(bǔ)帶賓句”這個特定的句法結(jié)構(gòu)，通過考察其中雙

★引經(jīng)據(jù)典，集百家精華，涵蓋了天文、地理、自然、社會、歷史等多方面的知識，以及修身養(yǎng)性、為人處世的人生哲學(xué)，是袖珍版的百科知識全書�！飭�發(fā)心智，音韻優(yōu)美，易學(xué)好記，傳承國學(xué)經(jīng)典。★在原文的基礎(chǔ)上加拼音，作注釋及今譯，便于孩子誦讀和理解。 ★精美生動的插圖，更能激發(fā)孩子閱讀興趣。 《弟子規(guī)》是清人李毓秀編纂的

《大學(xué)語文（第十一版）》為《大學(xué)語文》（第十版）的修訂版本，在第十版的基礎(chǔ)上，刪減和替換部分篇目，匯聚古今中外名家名篇，按照人文主題歸類。每個篇目均有作家小傳、注釋、提示、思考練習(xí)題等欄目，同時每三個單元后有一篇學(xué)文例話，旨在對學(xué)生的閱讀欣賞與寫作能力的提高有所幫助。

武漢國際楚才作文競賽始于1985年。近年，港澳楚才佳作紛呈，與武漢地區(qū)及各地楚才獲獎同學(xué)的優(yōu)秀作品交相輝映。武漢市委統(tǒng)戰(zhàn)部、楚才競賽委員會共同整理、遴選港澳學(xué)生的獲獎作品結(jié)集出版，并與武漢同學(xué)的佳作共同呈現(xiàn)，再配上漢港澳師生交流的精美圖片插頁，讓讀者能同時領(lǐng)略三地孩子的文采、趣味和情懷。

《手語會話表達(dá)與溝通技巧》借鑒了《中國手語》和《中國手語實用會話》等著作的分單元模式，全書共有15個單元：問候、介紹、就餐、購物、法律法規(guī)、旅行、銀行、郵政、出行、娛樂、天文氣象、通信、美容沙龍、醫(yī)療和保險等單元。每單元包含情景對話、相關(guān)詞目和句子練習(xí)三個部分，5個情景對話分別以漢語語序和聾人語序進(jìn)行呈現(xiàn)，相關(guān)詞目圍繞

作為語文教材，《高職語文》與其他同類教材、著作的編寫有著學(xué)科上的默契，主要表現(xiàn)為取材中國歷代經(jīng)典文學(xué)作品，根據(jù)中國文學(xué)史的發(fā)展階段與歷程，分為先秦文學(xué)、秦漢文學(xué)、魏晉文學(xué)、唐五代文學(xué)、宋元文學(xué)、明清及近代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)七個部分。每個部分的選材以作家為線索，選錄知名作家的經(jīng)典作品，包含詩、詞、賦、小說、散文、議論文、戲

《國際漢語學(xué)報》以“止于至善”為目標(biāo)，秉承國際化辦刊宗旨，貫徹“倡導(dǎo)漢語多元研究、推動國際漢語教育、促進(jìn)中外文化交流”理念，探討世界各地的漢語教學(xué)理論及方法，交流新的漢語研究動態(tài)，挖掘漢語教學(xué)與研究的多元特征。本輯收錄的17篇文章也是如此，既有詞匯、語法、語用等方面的本體研究，也有結(jié)合本國實際漢語教學(xué)的應(yīng)用研究，同時還

《漢字的形式構(gòu)想與表達(dá)》通過本科字體設(shè)計教學(xué)實踐，總結(jié)了一些創(chuàng)造字形的方法。全書分為兩個模塊：概念構(gòu)建和文字形態(tài)表達(dá)。概念構(gòu)建解決作品的主導(dǎo)思想，形態(tài)表達(dá)解決作品的視覺造型，形態(tài)表達(dá)又分為字型和字形兩方面來探討。各部分內(nèi)容貫穿了對歷史的傳承，案例豐富，以期為相關(guān)學(xué)習(xí)、研究者提供參考。