英文繪本閱讀是孩子邁入英語閱讀之門的*步。繪本圖大字少，故事生動，語言淺顯，使家長和孩子在感受圖畫之美的同時，能夠輕松地邁入英語閱讀的大門。本套繪本引入了SightWords（視覺詞）學(xué)習(xí)理念。視覺詞是兒童英語閱讀初期的高頻詞，我們把視覺詞融進(jìn)了12個繪本故事中，孩子只要循序漸進(jìn)地讀完入門級、基礎(chǔ)級和提高級的繪本故事，

本書為福建教師招聘考試輔導(dǎo)系列從書之一，專門針對每年*的《福建省教師招聘考試幼兒教育知識大綱》《福建省教師招聘考試幼教綜合知識大綱》的題庫，和考綱解析一樣，全書主要由三大部分構(gòu)成，全書主要由三大部分構(gòu)成，*部分是學(xué)前教育學(xué)，第二部分是學(xué)前心理學(xué)，第三部分是教育法律法規(guī)與教師職業(yè)道德。題型按歷年真題設(shè)置，分為選擇題、填空

本書立足于幼兒園早期閱讀活動的開展，力求將理論與實踐相結(jié)合，在幫助幼教老師了解早期閱讀活動基本理論的同時，通過通俗易懂的案例和資料進(jìn)一步引導(dǎo)大家思考早期閱讀活動的價值，并嘗試系統(tǒng)地對早期閱讀活動進(jìn)行闡釋，指導(dǎo)幼師開展早期閱讀活動。

《幼兒園職業(yè)情境英語》分為上、下冊，是一套專為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生和雙語教育專業(yè)學(xué)生設(shè)計的英語綜合教材。本教材以教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求（試行）》和《中國英語能力等級量表》為依據(jù)進(jìn)行編寫。編寫組秉承實用為主、夠用為度、應(yīng)用為旨的原則，以學(xué)前教育五大領(lǐng)域、家園共育、教育教學(xué)管理為情境，強調(diào)語言技能與幼教

《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育與活動指導(dǎo)》的主要內(nèi)容是研究1-6歲的學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)初步知識的認(rèn)知特點以及如何對學(xué)前兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，幼兒園教師如何組織數(shù)學(xué)教育活動，《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育與活動指導(dǎo)》分為八章，其中包括：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概述、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容、學(xué)前兒童數(shù)概念與數(shù)運算活動的設(shè)計與實施、學(xué)前兒童測量與比較活

小企鵝心靈成長故事拼音版是一套旨在培養(yǎng)兒童健康的心理品質(zhì)的精美圖畫書，共四冊，分別是《小鼴鼠的土豆》《紅鞋子》《袋鼠的袋袋里住了一窩鳥》《小灰兔找朋友》。這套圖畫書針對目前獨生子女在其個性發(fā)展及社會性發(fā)展過程中普遍存在的一些問題，通過一個個溫馨、幽默的童話故事和一幅幅柔和、豐盈的畫面，不僅帶給幼兒閱讀的快樂，同時還引導(dǎo)

大雨啪嗒啪嗒下起來了，叨叨鴨開心極了，他想要去玩水，可是羊默默不樂意，因為山羊*不喜歡下雨天了。咦？叨叨鴨說要給羊默默一個獨一無二的擁抱？羊默默會改變主意嗎？

該書是學(xué)前教育經(jīng)典教材譯叢之一，為該書的第5版，著重介紹與兒童整體身心健康有關(guān)的安全、營養(yǎng)、健康和其他各種專題的內(nèi)容。全書包括五大部分：概述，安全，營養(yǎng)，健康和當(dāng)前兒童健康教育面臨的問題。每部分都包括幼兒教師在照顧幼兒以及在與家庭合作時所必需的基本信息、基本理論、實踐知識、資源和教養(yǎng)技能。全書板塊多樣，包括教學(xué)資源視頻

英文繪本閱讀是孩子邁入英語閱讀之門的*步。繪本圖大字少，故事生動，語言淺顯，使家長和孩子在感受圖畫之美的同時，能夠輕松地邁入英語閱讀的大門。本套繪本引入了SightWords（視覺詞）學(xué)習(xí)理念。視覺詞是兒童英語閱讀初期的高頻詞，我們把視覺詞融進(jìn)了12個繪本故事中，孩子只要循序漸進(jìn)地讀完入門級、基礎(chǔ)級和提高級的繪本故事，

小企鵝心靈成長故事拼音版是一套旨在培養(yǎng)兒童健康的心理品質(zhì)的精美圖畫書，共四冊，分別是《小鼴鼠的土豆》《紅鞋子》《袋鼠的袋袋里住了一窩鳥》《小灰兔找朋友》。這套圖畫書針對目前獨生子女在其個性發(fā)展及社會性發(fā)展過程中普遍存在的一些問題，通過一個個溫馨、幽默的童話故事和一幅幅柔和、豐盈的畫面，不僅帶給幼兒閱讀的快樂，同時還引導(dǎo)