《嬰幼兒觀察：從養(yǎng)育到治愈》詳細(xì)闡述了觀察者如何感受那些來(lái)自嬰幼兒，甚或其家庭成員的軀體和情感體驗(yàn)，將其抱持在心智里，并嘗試構(gòu)建這些體驗(yàn)的意義，以及由此生發(fā)出的對(duì)兒童發(fā)展中明顯或潛在過(guò)程的深刻理解。 本書(shū)根據(jù)不同主題分為四個(gè)章節(jié)。*章介紹了嬰幼兒觀察、工作討論和理論討論的設(shè)置和意義；第二、三章分別是關(guān)于嬰兒觀察和幼

叢書(shū)共八冊(cè)，包括四冊(cè)蒙臺(tái)梭利幼兒教育理論譯著，闡述蒙臺(tái)梭利幼兒教育的基本理念；四冊(cè)教具操作著作，詳解在蒙臺(tái)梭利幼兒教育理念引領(lǐng)下的教具實(shí)際操作活動(dòng)。叢書(shū)以科學(xué)化、本土化、規(guī)范化為主旨，完整而科學(xué)地呈現(xiàn)蒙臺(tái)梭利幼兒教育理論體系，全面而清晰地展現(xiàn)蒙臺(tái)梭利教具操作實(shí)用方法。叢書(shū)特色是：充分體現(xiàn)蒙臺(tái)梭利幼兒教育理念和蒙臺(tái)梭利幼

《兒童心理研究（套裝共11冊(cè)）/百年學(xué)前教育文庫(kù)》選錄了近現(xiàn)代涉及兒童心理學(xué)研究領(lǐng)域代表性著作27種，其中有9種是譯自美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)等地學(xué)者代表作的譯作，如福祿貝爾著、呂亦士譯《兒童心理的研究》，美國(guó)心理學(xué)家邁爾士著、譚文山譯《兒童人格之培養(yǎng)》等。本分輯收錄的著作基本上反映了近現(xiàn)代中國(guó)在兒童心理學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展及成就，尤

《青少年女性老年心理學(xué)研究文集/王極盛心理學(xué)叢書(shū)》為中國(guó)科學(xué)院心理學(xué)家王極盛早年關(guān)于青少年、女性、老年心理學(xué)的研究論文，曾發(fā)表于各大期刊�！肚嗌倌昱�性老年心理學(xué)研究文集/王極盛心理學(xué)叢書(shū)》分為三個(gè)部分，作者深入淺出地分析了青少年心理學(xué)、女性心理學(xué)、老年心理學(xué)的特點(diǎn)，并針對(duì)性地提出不同的調(diào)節(jié)心理方法�！肚嗌倌昱�性老年心理

學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的必修課程，對(duì)于幫助幼教工作者認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律和年齡心理特征有著積極的意義。學(xué)前兒童的健康成長(zhǎng)與教育者尊重他們的心理發(fā)展規(guī)律密不可分，如何為幼教工作者在實(shí)施教育影響過(guò)程中提供有效的教育對(duì)象心理變化參數(shù)和發(fā)展變化規(guī)律，是這《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》希冀解決的問(wèn)題。作者的出發(fā)點(diǎn)是：從現(xiàn)代

《幼兒心理學(xué)（第2版）復(fù)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題精編》是國(guó)家***規(guī)劃教材《幼兒心理學(xué)》（第2版）（***師范教育司組編，陳幗眉主編，北京師范大學(xué)出版社）的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)�！队變盒睦韺W(xué)（第2版）復(fù)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題精編》前面為復(fù)習(xí)指導(dǎo)部分，按教材章節(jié)順序編排，共分12章，每章又分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)要點(diǎn)、例題解析、達(dá)標(biāo)測(cè)試四個(gè)板塊。《幼兒心理學(xué)

作者結(jié)合青少年在身體發(fā)育、同伴交往、父母關(guān)系、學(xué)業(yè)問(wèn)題等方面的案例，探討了青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。同時(shí)，還結(jié)合醫(yī)院實(shí)際診療過(guò)程中遇到的各種案例，來(lái)探討青少年心理問(wèn)題的方方面面。理解這些規(guī)律和特點(diǎn)之后，家長(zhǎng)和廣大教育工作者才可以更好地培養(yǎng)和教育下一代，幫助子女或?qū)W生渡過(guò)人生中這個(gè)關(guān)鍵階段。

本書(shū)解析了《小熊維尼》《金銀島》《柳林風(fēng)聲》《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》等多國(guó)兒童文學(xué)，挖掘其中有趣的元素，又生動(dòng)地講解了這些元素到底是如何給人帶來(lái)神奇的治愈魔力。

新生代農(nóng)民工的自我身份認(rèn)同、心理訴求等特征的改變將影響勞資關(guān)系的現(xiàn)狀及未來(lái)，同時(shí)也對(duì)組織員工關(guān)系提出新的要求。經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型以及工作生活環(huán)境變化，對(duì)新生代農(nóng)民工的心理及生產(chǎn)行為產(chǎn)生顯著的影響。《新生代農(nóng)民工組織內(nèi)交換與心理行為研究》以當(dāng)前流動(dòng)人口市民化進(jìn)程中的社會(huì)融合為背景，致力于通過(guò)研究新生代農(nóng)民工組織內(nèi)交換和心理行為

一切行動(dòng)上的抗衡都來(lái)源于心理上的對(duì)峙。為了不讓媽媽們?cè)诓聹y(cè)孩子心理的路上迷茫、困惑、無(wú)助，我們編撰了《不急不躁，好媽媽調(diào)教孩子的100個(gè)心理細(xì)節(jié)》這本書(shū)，旨在為希望了解孩子心理的父母提供一些解答和指導(dǎo)，讓所有的媽媽從心理細(xì)節(jié)上更好地教導(dǎo)自己的孩子。