本書共分為六章，內容包括：從學子到名師——我的追夢之路；從機制到機智——我的育人之思；從匠人到匠心——我的教學之悟；從參與到引領——我的科研之行；從同行到同行——我的帶徒之法；從執(zhí)行到創(chuàng)意——我的管理之道。

美育是關于審美的教育，這不僅對于學生而言是一門重要課程，同時也是人類張揚人文品格、提升人生境界、塑造完善人格的重要途徑。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，根據新形勢下對青年學生素質提出的基本要求，編寫了這本《大學美育教程》。本書除闡述了人們在提到“美育”首先會關注的藝術審美外，也特別論述了與大眾日常生活緊密相關的其他文化事項

本教材包含九大模塊，涵蓋了緒論全面構建體現(xiàn)新時代特征的勞動教育體系；模塊一弘揚勞動精神，以今天的奮斗成就明天的光榮：模塊二讓勞模精神激勵每一個追夢人；模塊三一針一線皆能詮釋I匠精神；模塊四生活就是勞動，勞動就是生活；模塊五一切社會必要勞動都創(chuàng)造價值；模塊六人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)；模塊七終于把勞動安全

《新時代大學生勞動教育》是為落實中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》的精神而編寫的。該書由勞動基本理論、勞動價值觀、勞動精神、勞模精神、工匠精神、崗位素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)、勞動法規(guī)知識、實用勞動知識、基礎勞動實踐指導、社會實踐勞動指導十大模塊構成。本書堅持立

社會情感能力教師培訓手冊

本書主要包括心理健康概述，大學生心理健康教育的生理基礎、人格基礎、文化基礎，心理健康在學習、生活、網絡、戀愛中的作用及意義等內容。主要設置了心理知識鏈接、心理訓練、心理測試、心理咨詢室等欄目，通過結合大學生常見的心理困擾案例，以經典理論為依據，以專家分析的方式，結合有趣的心理測試，力求幫助大學生理解生活中的各種心理健康

本書分為九章。前八章介紹了數(shù)字教育資源公共服務體系、教育大數(shù)據與現(xiàn)代教育治理、核心素養(yǎng)下的多元課程建設、線上線下融合的育人環(huán)境、以學生為主體的學與教模式、信息時代的教師專業(yè)能力發(fā)展、信息技術賦能學校管理與服務、數(shù)字校國綜合應用案例，通過對未來育人環(huán)境進行建構，促進數(shù)字校園的深度應用。第九章從實踐和產品角度介紹數(shù)字校園建

本書劃分了認識勞動之美、弘揚勞動之風、鍛煉勞動之能、熟悉勞動之法四個篇章。其中,認識勞動之美篇主要介紹勞動的價值、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、習近平新時代中國特色社會主義勞動思想、新時代如何開展勞動教育等內容;弘揚勞動之風篇主義介紹弘揚勞動精神、弘揚勞模精神、弘揚工匠精神等內容;鍛煉勞動之能篇主要介紹學廚學德、手工養(yǎng)心、酒掃

本書共八章,內容包括:中小學教師心理生活質量概述、農村教師心理生活質量現(xiàn)狀研究、中小學教師心理生活質量的影響機制研究、中小學班主任與農村教師心理生活質量影響機制研究、中小學教師理性信念與價值判斷。

本書共十一章,分別闡述了大學生心理咨詢、自我意識、人格發(fā)展、情緒管理、學習心理、職業(yè)生涯規(guī)劃、人際交往、戀愛婚姻、網絡心理,以及大學生生命教育與危機應對等問題,覆蓋全面,編排合理,案例豐富,貼近當代大學生的學習與生活,理論與相結合,對于大學生解決在現(xiàn)實生活和學習中遇到的心理問題,具有一定的指導意義。