本教材根據(jù)教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》編寫，與勞動教育課程改革與實踐相適應(yīng)，吸收借鑒國內(nèi)外勞動教育研究的新成果，對勞動與勞動教育的基本知識、勞動價值觀、勞動的情感與態(tài)度、勞動科學(xué)知識與能力、勞動實踐等方面進行了全面的概述。同時，本教材強調(diào)關(guān)注高等學(xué)校開展的勞動教育實踐，與專業(yè)教學(xué)中的實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐、校

全書共十部分，分別為：故鄉(xiāng)，遇見，守望，匠心，憬悟，叩問，憂思，師道，寫作，遠方。主要表達了作者在長期教育實踐中形成的教育思想和情懷，對當(dāng)下教師群體建立職業(yè)認同和價值歸宿具有積極引導(dǎo)作用。對教師專業(yè)成長和教師隊伍建設(shè)更具有重要意義。

本書共11章，包括大學(xué)生心理健康概述、內(nèi)在的自我探索、大學(xué)生人格發(fā)展、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生心理咨詢與心理求助、大學(xué)生戀愛心理等內(nèi)容。

本書緊扣《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》編寫。全書共12章，內(nèi)容包括緒論、大學(xué)新生的入學(xué)適應(yīng)教育、大學(xué)生的自我意識教育、大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、大學(xué)生健全人格的塑造與培養(yǎng)、大學(xué)生人際關(guān)系心理輔導(dǎo)、大學(xué)生情緒與挫折心理教育、大學(xué)生戀愛與性心理教育、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育、大學(xué)生就業(yè)心理健康教育、大學(xué)生休閑與

本書通過通俗易懂的語言和大量典型案例向讀者展示心理建康輔導(dǎo)員是如何幫助大學(xué)生走出心理陰影，重新面對生活的。每個案例結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，心理輔導(dǎo)員從入學(xué)摸排、重點關(guān)注到發(fā)現(xiàn)苗頭、及時遏制，再到多方助力、化解危機，整個過程中心理輔導(dǎo)員反應(yīng)及時、沉著應(yīng)對，展現(xiàn)出了應(yīng)有的專業(yè)素養(yǎng)。最后，總結(jié)經(jīng)驗，從制度設(shè)計層面提出行之有效的、

《綜合素質(zhì)歷年真題(小學(xué)·科目一)》匯總了國家教師資格考試2019年到2014年的中學(xué)科目一的歷年考試真題，并對國家教師資格考試2019年到2014年的小學(xué)科目一的歷年考試真題進行了詳細的解析。本書答案解析全面，解析的知識點能結(jié)合綜合素質(zhì)(小學(xué)科目一)的考試大綱，進行解釋，并能進行補充和拓展，考生在看一道題的解析的時候

本書共三篇十三章。“職業(yè)理念篇”介紹勞動觀念、勞模追求、工匠精神、技能本領(lǐng)的重要性；“技能素養(yǎng)篇”介紹家務(wù)勞動、校園勞動、農(nóng)業(yè)工業(yè)勞動以及志愿服務(wù)等技能；“行動實踐篇”介紹社會實踐、勤工助學(xué)、紅色基因的傳承等實踐活動。本書有以下幾個特點：第一，內(nèi)容循序漸進，逐步提升學(xué)生綜合勞動素養(yǎng)；第二，講述榜樣故事，引導(dǎo)學(xué)生形成勞動

本書是一本遵循初中各年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律而編撰的心理健康教育課例集。全書共包含六大主題，分別為社會適應(yīng)、人格發(fā)展、人際交往、學(xué)習(xí)方法、升學(xué)指導(dǎo)等，各主題又包含若干課時的教學(xué)活動，旨在幫助初中教師進一步梳理學(xué)生心理健康教育方面的教學(xué)思路，以便有效地引導(dǎo)學(xué)生的感知、感悟，在體驗和反思中提升心理品質(zhì)。

本書第一章、第二章在介紹一般的教育組織行為學(xué)理論與個體行為規(guī)律時，介紹了教育組織與教師職業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。第三章、第四章則專門介紹了教師工作行為與教師行為的激勵。第五章介紹了學(xué)校情境下的群體行為。第六章介紹了領(lǐng)導(dǎo)理論與領(lǐng)導(dǎo)行為。第七章介紹了學(xué)校組織設(shè)計與結(jié)構(gòu)。

本書為開放教育教材，涉及：課堂提問，準(zhǔn)備問題，提出問題及引導(dǎo)，教師反饋與評價，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，開展課堂提問的教學(xué)研究活動。