什么是時(shí)間？5世紀(jì)時(shí)哲學(xué)家圣奧古斯丁的名言直到現(xiàn)在仍然有效：他知道什么是時(shí)間一如果沒人問他的話。但若有人就此提問，他就會茫然無知。時(shí)間就像空間一樣是四維的嗎？或者它在某種意義上是流逝嗎？假如它是流逝的，說它流逝得有多快有意義嗎？未來存在嗎？時(shí)間可以穿越嗎？為什么時(shí)間看起來只是向一個(gè)方向逝去？這些問題是人類所能提出的最深

《你的全世界來了：地球來了》介紹在浩瀚的宇宙空間中，我們的這球是怎么形成的，我們生活的地球擁有各種各樣的自然現(xiàn)象與瑰麗奇觀，它們又是怎么形成的。追溯過往，孕育出所有小小生靈的地球母親又是何等的偉大，這個(gè)過程宛若神跡。

重慶市一般地質(zhì)災(zāi)害勘察工作程序可分為六個(gè)階段：相關(guān)資料收集、編制勘察方案、地災(zāi)勘察現(xiàn)場施工、勘察報(bào)告編寫、技術(shù)報(bào)告的審查和后續(xù)動態(tài)技術(shù)服務(wù)。每個(gè)階段均有一些具體的工作內(nèi)容，《地質(zhì)災(zāi)害防治工程勘察》從地質(zhì)災(zāi)害勘察工作階段出發(fā)，詳細(xì)介紹了不同地質(zhì)災(zāi)害類型下勘察工作中的內(nèi)容、方法與技能�！兜刭|(zhì)災(zāi)害防治工程勘察》的首章主要介紹

《測繪地理信息高等職業(yè)教育現(xiàn)狀、機(jī)遇與展望》首先對我國測繪地理信息職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行了綜述。立足調(diào)研，分析了測繪地理信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及行業(yè)對人才的需求。從近年來測繪地理信息高等職業(yè)教育專業(yè)開設(shè)、教育教學(xué)改革實(shí)施、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和資源建設(shè)、院校教學(xué)情況等方面，通過翔實(shí)的數(shù)據(jù)和豐富的圖表，深入分析了我國測繪地理信息高等職業(yè)教

《黃土高原典型流域坡面植被對水循環(huán)要素的影響研究》以黃土高原典型流域林草生態(tài)系統(tǒng)為研究對象，通過野外觀測、控制試驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)分析、模型模擬等技術(shù)手段，揭示了降水在植被垂直層次傳輸和組分轉(zhuǎn)換的規(guī)律，定量評估了植被結(jié)構(gòu)對降水輸入、輸出過程的影響；揭示了草地植被對坡面產(chǎn)流調(diào)控的機(jī)制，確定了產(chǎn)流過程變化下的草地植被覆蓋度臨界閾值；

《豫西南縣級水文測區(qū)測驗(yàn)任務(wù)管理》詳細(xì)介紹了豫西南六個(gè)水文測區(qū)的地域范圍，簡述了各測區(qū)地理、水文特征，站點(diǎn)數(shù)量和分布情況，依據(jù)測站任務(wù)書指出各測區(qū)水文監(jiān)測站的基本觀測項(xiàng)目和輔助觀測項(xiàng)目，提出各測區(qū)水文測驗(yàn)基本任務(wù)管理要求。《豫西南縣級水文測區(qū)測驗(yàn)任務(wù)管理》可作為豫西南縣級水文機(jī)構(gòu)對轄區(qū)各類測站行管理的重要依據(jù)，亦可供水

《揭秘惡劣天氣》面向3—6歲學(xué)前兒童，講述了惡劣天氣的不同形式，如龍卷風(fēng)、風(fēng)暴、極寒、干燥、酷熱等以及它們帶來的影響，并講述了各種天氣現(xiàn)象的預(yù)兆，幫助孩子認(rèn)識自然。

全書由25篇測井專業(yè)技術(shù)論文組成，涵蓋測井專業(yè)相關(guān)內(nèi)容廣泛，包括非常規(guī)儲層測井評價(jià)，如陸相頁巖油、頁巖氣、致密砂巖氣、天然氣水合物等；復(fù)雜儲層測井評價(jià)，如低孔低滲儲層、湖相碳酸鹽巖儲層、上古生界復(fù)雜巖性儲層等；測井資料處理解釋及綜合應(yīng)用，如含油飽和度計(jì)算方法研究、儲層產(chǎn)能預(yù)測技術(shù)、剩余油分析、儲集層測井綜合評價(jià)技術(shù)等；

本專著以準(zhǔn)噶爾盆地克拉美麗火山巖氣田為例，系統(tǒng)地闡述了火山巖儲層的層序特征、期次劃分、對比原則，火山巖體的內(nèi)幕構(gòu)型、巖相學(xué)、巖石學(xué)，以及儲層的物性特征、儲集空間類型、孔隙結(jié)構(gòu)、儲層分類和綜合評價(jià)；提出了切實(shí)可行的火山巖氣藏測井評價(jià)技術(shù)、優(yōu)質(zhì)儲層地球物理識別及預(yù)測技術(shù)；開展了火山巖氣藏類型分析及雙重介質(zhì)地質(zhì)建模、火山巖氣

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