本書內(nèi)容講述:通過女主人公的視角講述了在大背景下她身邊發(fā)生的一系列故事,通過多種形式表達(dá)人物的感情世界。主人公從初中就夢(mèng)想成為一名作家,但種種原因未能實(shí)現(xiàn)。她在四十五歲后重燃寫作激情,利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持寫作,她經(jīng)過五年多的努力寫完一部小說(shuō),完成了自己的夙愿。她的故事,也是當(dāng)今許多追夢(mèng)人的一個(gè)縮影。作者將自己對(duì)生活的熱愛、

本書是作家孫犁的集大成之作。作為一本描寫抗日時(shí)期的白洋淀人民英勇抗日、并與當(dāng)?shù)氐刂鞯葠簞?shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)的小說(shuō)散文集，《白洋淀紀(jì)事》收錄了其從1939年到1950年創(chuàng)作的短篇小說(shuō)和散文，其中包括《荷花淀》《蘆花蕩》《囑咐》《采蒲臺(tái)的葦》等篇。文中充分表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)年代民眾對(duì)幸福和安寧的向往。孫犁通過對(duì)白洋淀人民生活的描寫，從而

這個(gè)世界上，到底有多少未解之謎？從宇宙到深海，從史前文明到外星生物，每一種觀點(diǎn)都有它的擁護(hù)者。在了解真相前，誰(shuí)也沒有權(quán)利否認(rèn)一件陌生的事物，不論這件事有多么不可思議，但當(dāng)它發(fā)生的時(shí)候，就代表著有一個(gè)新世界的窗口，向你敞開了……

本書由現(xiàn)實(shí)和歷史兩條敘事線交織而成：一條線講述小意鸚鵡學(xué)舌地不斷豐富身為魔術(shù)師的媽媽給他講述的《魔術(shù)大王歷險(xiǎn)記》的故事；另一條線則穿越歷史，講述六十多年前的魔術(shù)大王和紅衣綠褲“打雜工”姑娘相互配合，在日軍眾目睽睽下掩護(hù)中共地下交通員脫險(xiǎn)的故事。兩重背景的魔術(shù)師在各種相似的故事和情節(jié)中完成了一次次重合與交織。

本書以作者經(jīng)歷以及同事經(jīng)辦的大案、要案、奇案為原型,不僅讓大家了解了一線檢察干警的工作,同時(shí)也揭開了與犯罪分子較量的“第二戰(zhàn)場(chǎng)”的神秘面紗,凸顯了職業(yè)檢察人員面對(duì)各種誘惑和威脅,始終秉公執(zhí)法、剛正不阿的嚴(yán)肅態(tài)度和負(fù)責(zé)精神,以及克服重重困難,出色地完成公訴任務(wù),捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)。同時(shí),本書也給讀者以人生的思考和啟迪,起到了很

本書收錄了《霧嵐的聲音》《歡迎光臨》《哈拉海有了太平鳥》《養(yǎng)水仙花的人》《春暖花開時(shí)》《遙遠(yuǎn)的筒子樓》《二十多天》《父親在天上》《老人味》等小說(shuō)作品。

本書是一部中短篇小說(shuō)集，精選了作者馬舉二十多篇中短篇小說(shuō)，包括獲得趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)中篇小說(shuō)獎(jiǎng)的作品《踵不過的馬家河》。這些小說(shuō)大多以雁北鄉(xiāng)村為背景，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，用淳樸自然的語(yǔ)言描述了當(dāng)?shù)氐纳�活圖景和風(fēng)土人情，反映了村民的人生百態(tài)，既有現(xiàn)實(shí)生活的艱辛，也有人性的柔軟與光亮。

《幸福里》是一部以鄉(xiāng)村振興為主題的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 本書講述了一個(gè)當(dāng)代青年考上大學(xué)，畢業(yè)在城里安家，后又回鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的感人故事。小說(shuō)情節(jié)交錯(cuò)，把人的感情和矛盾糾葛，西部的風(fēng)土人情、歷史變遷、愛恨情仇都藝術(shù)化地進(jìn)行了再現(xiàn)，特別是把人物的命運(yùn)與整個(gè)改革開放的大環(huán)境巧妙地融為一體，給人生活的真實(shí)感和藝術(shù)感，仿佛人和事就在我們身邊。

《懸浮于風(fēng)》描述34歲的男主人公黎源自2003年6月從美國(guó)回國(guó)到2004年6月這一年的內(nèi)心體驗(yàn)和生活經(jīng)歷。男主人公試圖重新融入闊別多年、陌生而又熟悉的生活氛圍。這三百多天，在兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中、來(lái)去徘徊里，黎源內(nèi)心時(shí)時(shí)浮現(xiàn)30年來(lái)他和宇文玫的情感糾葛以及自己的成長(zhǎng)記憶�！稇腋∮陲L(fēng)》描摹了一個(gè)在時(shí)間長(zhǎng)河中漂泊、在地域變換中懸浮的

本小說(shuō)《煙雨桃李》以一位職高教師為主角，塑造一系列職高教師和學(xué)生的形象。通過這本書，希望更多的師生能夠理解和熱愛職業(yè)教育，潛心從教，刻苦求學(xué),從而實(shí)現(xiàn)人人有才，人人皆可成才的教育理想。整個(gè)社會(huì)能夠走近和關(guān)愛職業(yè)教育的校園，理解職業(yè)教育坎坷的發(fā)展初期存在的矛盾與挫折,理解和熱愛其中的師生們，更希望職業(yè)教育越辦越好。小說(shuō)里