本書面向數(shù)字經(jīng)濟和雙碳目標(biāo),組織碳排放管理體系的理論、標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用。在理論部分,包括碳達峰和碳中和、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、管理體系通用框架、企業(yè)架構(gòu);在標(biāo)準(zhǔn)部分,包括T/GDES2030-2021碳排放管理體系要求的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,以及ISO9001質(zhì)量管理體系要求、ISO14001環(huán)境管理體系要求、ISO50001能源管理體系要求等國

《碳排放權(quán)交易理論與電力應(yīng)用》以碳排放權(quán)交易全流程為主線，依次對全球氣候變化、碳排放權(quán)交易基礎(chǔ)知識、國內(nèi)外碳市場的基本情況、CCER項目及開發(fā)、溫室氣體排放量核算、發(fā)電企業(yè)和電網(wǎng)企業(yè)的溫室氣體排放分析、碳市場與電力市場耦合帶來的影響，以文字、模型、圖表、案例等形式深入淺出地進行講解與展示�！短寂欧艡�(quán)交易理論與電力應(yīng)用》

本書收集了水專項“農(nóng)業(yè)面源污染控制治理技術(shù)集成與應(yīng)用”課題組集成的農(nóng)業(yè)面源污染防治系列化成套技術(shù)及經(jīng)綜合評估后篩選出的適宜于我國典型流域的種植業(yè)減氮控磷、養(yǎng)殖業(yè)廢棄物資源化與污水回用、農(nóng)村生活污染有效收集與處理的污染控制治理關(guān)鍵技術(shù)，并提出農(nóng)業(yè)面源污染綜合治理的政策建議，為太湖、京津冀和巢湖等典型流域的水質(zhì)改善提供技術(shù)

本書對原位識別土壤功能微生物的多種手段進行論述，系統(tǒng)揭示其在土壤污染物降解中發(fā)揮的作用。包括實驗室純培養(yǎng)手段、以及熒光原位雜交技術(shù)(FISH)、穩(wěn)定同位素探針技術(shù)(SIP)、宏基因組學(xué)技術(shù)(Metagenomics)、轉(zhuǎn)錄組學(xué)技術(shù)(Transcriptomics)、單細胞技術(shù)(Single-celltechnology

本書主要講述了兩次工業(yè)革命以來氣候變化。隨著工業(yè)革命的開展,人類對能源的需求劇增,煤炭、石油等化石燃料被大量開采和使用,大氣中的二氧化碳濃度持續(xù)上升,溫室效應(yīng)越來越嚴(yán)重。全球氣候逐漸變暖,地球就像裹上了一層厚厚的棉被。20世紀(jì)以來,全球接連發(fā)生的大氣污染事件,比如年比利時馬斯河谷煙霧事件、洛杉磯光化學(xué)煙霧污染事件、倫敦

《踐悟跡》是作者本人在生態(tài)環(huán)境保護和治理實踐的一線戰(zhàn)場上，歷時10年，始終參戰(zhàn)的大氣污染防治攻堅中，具體踐行生態(tài)文明思想的所思、所悟、所得，對環(huán)境保護和環(huán)境治理實際工作有良好的指導(dǎo)作用�！钝`悟跡》收錄了作者自2018年下半年以來刊登在《中國環(huán)境報》《人民日報》《光明日報》等報紙上的大部分環(huán)保評論文章，形成了這本環(huán)保評論

《水污染控制工程實驗指導(dǎo)書》是環(huán)境工程等專業(yè)的核心實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是水污染控制工程課程教學(xué)體系的重要組成部分。本教材共分為四個篇章及附錄。依據(jù)學(xué)生實驗及研究能力的養(yǎng)成規(guī)律，教材的一至第四篇分別圍繞基礎(chǔ)性實驗、設(shè)計性實驗、綜合性實驗和探索性實驗依次展開。通過該教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生可掌握主要污水處理技術(shù)及設(shè)備的實驗原理及方法；掌

為研究及宣傳我國綠色財政改革創(chuàng)新的政策框架、改革方向、有益經(jīng)驗和最佳實踐，為理論和政策研究者參與我國綠色財政改革創(chuàng)新提供參考，為我國中央和省區(qū)開展綠色財政改革創(chuàng)新提供借鑒，中國財政科學(xué)研究院組織編著《中國綠色財政發(fā)展報告》。本書為該系列的第一本專題報告，聚焦碳達峰碳中和。我國正在積極推進雙碳目標(biāo)落地，但具體的財政政策尚

本書在參考國內(nèi)外相關(guān)方法及實驗室方法的基礎(chǔ)上，建立了有毒有害痕量有機污染物如揮發(fā)性有機物、有機氯農(nóng)藥、多環(huán)芳烴、多氯聯(lián)苯、氯代二?f英、多溴二苯醚、溴代二?f英、多氯萘、短鏈氯化石蠟、得克隆、全氟化合物和抗生素等的樣品采集、數(shù)據(jù)質(zhì)量控制及分析方法。本書將在實際過程中分析此類化合物遇到的問題，以及如何得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果應(yīng)

該系列圖書由韓國教育中心現(xiàn)職小學(xué)教師執(zhí)筆編寫，這些教師長期參與前線少兒科學(xué)教學(xué)工作，不僅如此，他們還負責(zé)指導(dǎo)新生教師的少兒科學(xué)教育工作，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富。該系列圖書在編寫時充分研究了小學(xué)的科學(xué)教育大綱，之后按科學(xué)原理編寫成趣味繪本，讓孩子在閱讀過程中沒有負擔(dān)，輕松學(xué)習(xí)科學(xué)原理。這套圖書的目標(biāo)是通過科學(xué)教育，讓孩子擁有科